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別那麼好勝

“我贏嘍!我贏嘍!”喬納森·理查跑進廚房,嚇了媽媽一跳。他的頭髮亂七八糟,十歲的臉蛋上放著光彩。

“媽媽——我把他們全擺平了!多帥呀!你該看見其他人都在那兒傻站著——他們根本不知道怎麼踢足球!”

理查太太制止他。“喬納森,你是在說和你的新隊友練習踢足球嗎?”

他嗤之以鼻,“團隊?哦,我的天!媽媽,只有我弄到了球,踢進了網。那幫沒用的傢伙還不知道他們是多麼幸運呢,至少我們當中還有一個人能得分!”

理查太太皺著眉。“喬納森,這應該是團隊性運動。你答應過這次要真正努力融入到團隊裡去的。”喬納森給自己倒了一杯牛奶,

滿臉困惑地看著媽媽。

“媽,你要我做得最好,對不對?如果只有我一個人真正想贏球的話,我沒辦法呀。”

理查太太感覺她的心在直往下沉。他們以前也經歷過這種事。喬納森,因為好勝,從幼稚園起就疏遠朋友和同學了。無論是田徑運動還是拼字比賽,他總想勝過別人一籌。她一直努力幫助他理解做朋友和平等對待別人的重要性,但這麼小的孩子對任何趕不上他的人一點也沒耐心。看著他每日獨來獨往,幾乎不跟朋友或同學在一起,理查太太心裡真有種說不出的滋味。

喬納森走開了,急忙上樓開電腦,要寫一篇“亨利老師曾經讀過的最好的報告”。電話鈴響了。

“理查太太嗎?我是丹·阿莫利,喬納森新的足球教練”。

理查太太癱坐在一把廚房的椅子裡,擔心教練會說什麼。

“今天是我們足球隊的第一次練習。喬納森可能已經告訴你了,我們的比賽很激烈。”教練繼續說道,“喬納森有很強的運動能力,理查太太,他肯定是個頗有價值的運動員。但如果從今天的練習能看出點什麼的話,那就是他很難和隊友們合作。”

理查太太顯得很歉疚。“阿莫利先生,我想他不是故意的。我和他談談,我一定和他談。”

“理查太太,不要有什麼誤解,但你不覺得喬納森不適合玩團體運動嗎?他爭強好勝,所以我認為他可以試試單人運動項目,比如網球,游泳或滑雪。他真的一個人就能贏,而且他還會經常挑戰自己,打破自己的最好紀錄。”

理查太太沒有把握。

“阿莫利先生,你是說喬納森不應該在這個團隊裡嗎?”

“理查太太,我是說如果理查在一個非競爭的狀態下,他能交更多的朋友。我認為這至少值得和他討論一下。也許這樣你和他都能輕鬆點。”

理查太太謝過教練,決定試一下。“喬納森?”她喊道,“你下來一會兒,好嗎?”

“等一會兒,媽!”他大聲地喊,“我就要打破我自己的電腦遊戲紀錄啦!”

她微笑著。行,這恐怕還真管用!

賞識長處

這個孩子非常地好勝——總想當第——不管他(她)在人生的道路上選擇做什麼,都會渴望偉大、成為最好。

要點分析

競爭能驅動像喬納森這樣的孩子。問題是這種孩子為得第一在爭奪中會不顧情面或友誼。無節制的競爭熱情會使他與別人的關係很緊張。

有必要引領這樣的孩子,

盡力減輕他們生性好強所帶來的負面影響。如果他們能把自己的競爭精神塑造為領袖品質,長大後,他們將是運動獎牌的得主,公司企業老闆或成功的企業家。

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