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孩子為什麼打架?

在幼稚園裡,老師特意安排了怎樣和小朋友分享玩具的課程。尤其是在交換玩具的時候,讓小路和其他孩子一起練習說“把你的玩具借給我玩玩好嗎?”“我想要……”之類的話,一次一次地反復練習。安排的玩具和遊戲也都是3人以上一起玩的集體遊戲。每天李老師還會把他做的遊戲、練習的社交語言記錄下來,讓小路帶給我們,以便回家來接著鞏固成果。

在家裡,我們還儘量多跟小路一起遊戲,在遊戲中進行交流。例如每天吃飯的時候,跟他說“小路,幫媽媽把那邊的勺子遞過來”、“小路,你想吃媽媽手裡的橘子要怎麼說”。

同時,我們還租了一些球池、滑梯等大型玩具,利用週末時間,邀請周圍的小朋友和小路一起開PARTY,或者帶他去親子樂園等遊樂場所,讓他多接觸外界,多和不同的成年人、小朋友接觸。

同時,我們還特別注意到一點,不讓小路觀看那些有暴力傾向的動畫片,避免他從電視上學到不好的表達方式。

老師和我們都只有一個目的——讓小路不再推人打人。

果然,週五在幼稚園的大門口,小路蹦蹦跳跳地向我跑來,手裡拿著一朵紅色的小花,這是老師對他本周表現的肯定。

給爸爸媽媽的啟示

一聽到孩子有推人、打人的事,家長往往會看得很嚴重,其實兒童推人、打人通常不是什麼嚴重的錯誤,他們是想和對方進行交流,

卻不知道正確的交流方法是怎樣的,所以出現了行為的偏差。老師和家長不要過多地深究對錯問題,更不要給孩子貼上“壞孩子”、“壞學生”的標籤,這樣會挫傷孩子的自尊心。老師和家長應緊密配合,讓孩子在玩樂中學習到正確的交際方法。如果孩子一而再,再而三地出現這種情況,就要請兒童行為專家來幫忙一起分析。小路媽媽

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