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莫把孩子的淘氣當成多動症

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朋友的女兒雯雯從小就特別淘氣, 靜不下來, 整天到處亂跑, 亂翻東西, 唯有在看動畫片時才能夠安靜下來, 可一旦動畫片結束, 她又開始“大鬧天宮”, 父母說她就像那個孫猴子, 一刻也靜不下來。 不少人都說, 這孩子如此淘氣會不會是患上了小兒多動症?

的確, 多動症的很多行為表現與淘氣行為十分相似。 比如, 兩者都可能出現上課不專心聽講、搞小動作、影響和妨礙別人的學習以及破壞課堂紀律等行為, 家長也常常誤認為多動症的兒童只是淘氣而已, 或者將淘氣歸為多動症。 其實, 兩者之間存在著本質的不同。

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那麼, 淘氣與多動症有哪些區別呢?

首先, 淘氣行為可能是因為與家長、老師關係不良所導致的。 比如, 有的孩子不喜歡數學老師, 於是每當上數學課時便故意擾亂課堂秩序, 而多動症兒童無論與老師關係如何, 都會出現上課注意力不集中的現象。 其次, 淘氣兒童擾亂課堂紀律的行為可能是為了吸引別人的注意, 他們只有在得到別人的關注時才有滿足感, 而多動症兒童的行為則是毫無目的和不可控的。 再次, 淘氣兒童做事有一定的計劃性, 有一定的自控能力, 多動症兒童則缺少計畫, 自控能力落後, 不能延遲滿足, 在進行與學習相關的任務時, 自然就表現出多動症、注意力渙散等現象。

最後, 多動症兒童的行為存在跨時間、跨場合的一致性, 而淘氣行為只是在特定場合才表現出來。 比如, 多動症兒童的不聽講行為無論是在什麼課上都會出現,

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只是程度不同而已;而淘氣兒童可能只是在某一門課上才出現不聽講行為。 多動症兒童無論是在自己家、在學校, 還是在陌生人家裡, 都有可能難以控制自己的行為;而淘氣兒童則有可能只是在某一特定場合, 比如在家時才出現。

因此, 只要老師和家長把握好以上標準, 就很容易辨別孩子到底是多動症還是淘氣問題了, 也不會把孩子的淘氣錯誤地當做多動症, 或者將多動症疏忽為淘氣。 (馬麗)

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