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為什麼孩子總說“不”

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出生後的第2年, 看著漸漸能“健步如飛”的小寶寶, 你總算是可以輕鬆地出口氣了, 寶寶長大了!先別忙著放鬆, 也許忽然有一天你發現寶寶開始有主見了, 他會說“不”了!而且經常是你說什麼他都說“不”, 別生氣, 實際上, 這只是孩子表達獨立意識的一個方式而已。
兒子剛滿18個月的時候, 開始進入這個總是把“不”掛在嘴邊的日子。 當我給他平時他最愛吃的香蕉時, 他竟然會一把把香蕉扔到一邊, 嘴裡嘟囔著:“不吃, 就不吃”。 到了該洗澡的時間, 他更是一溜煙就跑了, 同時尖叫著“不”。 更叫人無法理解的是, 他甚至在別人向他問好時也回應說“不好”。
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我從不敢想像我那個可愛的小男孩有一天會變得如此叛逆, 但就我瞭解, 一個1歲多的孩子雖然嘴裡說著“不”但實際上並不是在抵觸什麼, 那是他們獨特的表示自立的正常方式。 專家說:“孩子在1歲左右, 不論是大腦發育還是身體發育都有一個比較大的飛躍, 孩子會意識到諸如‘我可以獨立做事, 我應該試一試’等概念, 他在嘗試他可以達到的極限, 但所採取的方式並不存在任何惡意。 ”
事實上, 1歲孩子說“不”時更多是帶有玩耍的意味, 而不是叛逆或脾氣不好之類。 在大笑著或微笑著對一切事情都說“不”的同時, 讓他們感覺到這個詞本身的力量。 這種反面行為也許不會恰恰發生在孩子剛滿12個月的時候, 但是在孩子進入第二年後, 它可能會出現在這一年的任何時候, 而且會持續幾個月的時間。 孩子做出的反叛舉動實際上也是他們對正在形成的自我的認知。
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也許, 他對你從衣櫥中精心挑選出的所有的衣服都不置可否, 但你要記住, 他正在通過否定你的意見, 肯定自己的喜好來學習怎樣作出決定, 怎樣為自己考慮, 他的反抗實際上是他覺得安全、信任的舉動。 專家說:“他得到的正是他探索自我世界所需要的精神上的支援。 ”
你要嘗試瞭解孩子到底想說什麼
對孩子的抵制情緒可以採取冷處理的方式, 不要過於在意。 有時候孩子有限的表達能力很可能就是他說“不”的導火索。 很多情況下, 當他無法準確表述自己的心情時, 這個詞出現的頻率是最高的。 嘗試著瞭解他要表達的意思, 然後替他說出來, 並給出一定的選擇性答案。 假如他不讓你替他剪指甲, 你可以說:“你肯定是怕疼了, 那咱們來先剪我的指甲, 你會發現它一點都不會疼的。 ”
下面介紹其他幾種可以正面引導孩子擺脫抵觸情緒的方法:
1、提供有限的選擇機會
要讓一個剛學習走路的孩子慢慢地建立自信,
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給他自己做決定的機會非常重要。 記住太多的選擇只會讓孩子無所適從。 例如你的孩子拒絕在書桌上作塗色練習, 這時你就可以給他提供兩個選擇方案:“我們可以在這裡塗色, 或者玩拼圖遊戲, 你喜歡做哪一個呢?”
2、以身作則
眾所周知1歲的孩子是最善於模仿的, 而這個單詞“不”又幾乎是最容易吸引他們注意力的, 所以, 作為家長, 你平時也要儘量避免說“不”, 如果孩子很少聽到你說“不”, 他自己也就不會總是提起它了。 首先, 要提高家裡的安全係數(對孩子而言), 然後儘量多使用比較豐富的語言, 比如“停”、“危險”以及“熱”等, 在表達反對的意願時多使用正面的語言, 比如可以用“我們坐下吧”來代替“不要站在高凳子上”等。
3、保持冷靜
提高嗓門、恐嚇或請求一般都很少能夠改變孩子的意願, 讓他從“不”變成“是”。實際上,憤怒的反應只會更加刺激孩子,將來甚至做出更偏激的行為。所以,要避免激化他的情緒。相反,我們可以採用分散注意力的方法,比如把他帶到另一個房間,逗他開心,擁抱他,這樣他就會忘記剛剛自己強烈反對的事情了。在與這個年齡段孩子的交往中,幽默的作用可是不可小覷的。如果孩子就是不要穿襪子,你可以假裝襪子是一個娃娃,正在尋找它的夥伴——-腳趾呢。
4、堅定立場
如果你一定要孩子做某件他不情願接受的事情,你應該向他作出解釋,告訴他:“你應該戴上帽子,這樣就不會被曬傷了。”然後明確告訴他戴與不戴的結果:“如果你戴帽子,我們就可以在公園裡玩,如果你不戴,我們就只好回家了。”你可以給予警告,但必須說到做到,這樣可以讓孩子領悟到即使是試探也是有極限的。在孩子給予配合的時候,記得要誇獎他,你的鼓勵和耐心對他的影響將是長遠的。
分享1歲孩子的成長
喜歡“聚會”
即使才滿1歲,孩子們就喜歡聚在一起玩耍了。每當他們看到其他小孩子的時候,就會用手指著他或高興地尖叫。但是千萬不要以為他們的聚會和大人的一樣充滿理性,這個年齡的孩子還不懂得怎樣去分享,所以家長必須要準備足夠的玩具,以便孩子們在發生爭吵的時候分散他們的注意力。
同情心
在這個階段,同情心開始萌芽。如果他受傷了,你可以給他安慰。你的安慰同時也會讓你成為受益者,在你需要的時候,孩子也會給與相同的撫慰。麻塞諸塞州18個月大的Cavan Crowley就是一個典型的例子。她的媽媽Lee說:“假如我表現出很悲傷的樣子,Cavan就會給我一個擁抱,有時候,我故意作出類似的表情,就是想讓她擁抱我一下。”
喜歡“反對”
在瞭解到每個人都有自己的情感的同時,孩子們也發現其他人的情感有時候和自己的是不一樣的。實際上,這時候的孩子已經知道在好多問題上你不一定和他持有同樣的觀點,但是即使與你的觀點衝突,他也不會覺得有什麼不對。也許他的舉動和觀點有時會讓你覺得非常不可理喻,但如果你把它當作是孩子的好奇心在作怪,你就比較容易容忍了。
編譯/娜布琪 讓他從“不”變成“是”。實際上,憤怒的反應只會更加刺激孩子,將來甚至做出更偏激的行為。所以,要避免激化他的情緒。相反,我們可以採用分散注意力的方法,比如把他帶到另一個房間,逗他開心,擁抱他,這樣他就會忘記剛剛自己強烈反對的事情了。在與這個年齡段孩子的交往中,幽默的作用可是不可小覷的。如果孩子就是不要穿襪子,你可以假裝襪子是一個娃娃,正在尋找它的夥伴——-腳趾呢。
4、堅定立場
如果你一定要孩子做某件他不情願接受的事情,你應該向他作出解釋,告訴他:“你應該戴上帽子,這樣就不會被曬傷了。”然後明確告訴他戴與不戴的結果:“如果你戴帽子,我們就可以在公園裡玩,如果你不戴,我們就只好回家了。”你可以給予警告,但必須說到做到,這樣可以讓孩子領悟到即使是試探也是有極限的。在孩子給予配合的時候,記得要誇獎他,你的鼓勵和耐心對他的影響將是長遠的。
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即使才滿1歲,孩子們就喜歡聚在一起玩耍了。每當他們看到其他小孩子的時候,就會用手指著他或高興地尖叫。但是千萬不要以為他們的聚會和大人的一樣充滿理性,這個年齡的孩子還不懂得怎樣去分享,所以家長必須要準備足夠的玩具,以便孩子們在發生爭吵的時候分散他們的注意力。
同情心
在這個階段,同情心開始萌芽。如果他受傷了,你可以給他安慰。你的安慰同時也會讓你成為受益者,在你需要的時候,孩子也會給與相同的撫慰。麻塞諸塞州18個月大的Cavan Crowley就是一個典型的例子。她的媽媽Lee說:“假如我表現出很悲傷的樣子,Cavan就會給我一個擁抱,有時候,我故意作出類似的表情,就是想讓她擁抱我一下。”
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在瞭解到每個人都有自己的情感的同時,孩子們也發現其他人的情感有時候和自己的是不一樣的。實際上,這時候的孩子已經知道在好多問題上你不一定和他持有同樣的觀點,但是即使與你的觀點衝突,他也不會覺得有什麼不對。也許他的舉動和觀點有時會讓你覺得非常不可理喻,但如果你把它當作是孩子的好奇心在作怪,你就比較容易容忍了。
編譯/娜布琪
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