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正確引導示範讓孩子學會愛

讓孩子學會表達愛

情景:皎皎14個月了,在媽媽上班時她由外婆帶著。一般情況下,皎皎都表現得很聽話,可媽媽一回家情況就不同了,

她就是不讓媽媽離開自己一步,而且不肯好好吃飯和睡覺,經常哭鬧,外婆常埋怨是媽媽慣壞了孩子。

分析:從出生那一刻起,孩子的第一個愛的對象就是媽媽,他們希望每時每刻都與媽媽在一起,並用他們獨特的方式向媽媽表達愛。同時他們相信自己是無條件地被媽媽愛著,因此,他們跟媽媽在一起時會更隨性地展示真實的自我。

示範:回到家後,媽媽可以對皎皎說:“寶貝,媽媽也最想你了。可是你看,你整天和媽媽在一起,外婆都不高興了,她也是最愛寶寶的,也想抱抱寶寶,你快去抱一抱外婆,她一定會很高興的。”這樣做,是為了讓孩子體驗多種形式的愛,發現更多愛的對象。

給孩子愛的樣本

情景:濛濛的爸爸媽媽經常當著孩子的面吵架。

一天,濛濛要媽媽帶他去社區遊樂場玩,媽媽讓他吃了飯再去。沒想到濛濛指著媽媽喊道:“你這個蠢女人,真口囉嗦!”在旁的爸爸被濛濛的怪臉逗得笑出聲來,不料,濛濛跑過來生氣地踢了爸爸一腳。

分析:父母之間的交往方式決定了寶寶學會什麼樣的愛,也影響著孩子的行為模式。通常情況下,如果父母相互尊重,彼此接納,能夠很好溝通,用健康的方式表達愛意,在這樣的家庭中長大的寶寶懂得如何去表達自己的誠意和友情,更善於和周圍的人建立良好的關係,也更容易得到他人的愛。

示範:媽媽可以對濛濛說:“哎呀,媽媽餓了,媽媽要吃了飯再去玩,這樣才有力氣。今天爸爸做的飯可香了,

你能不能幫媽媽盛碗飯,好嗎?吃完飯我們就能去玩了!”這樣做,可以讓孩子學習父母之間彼此尊重的行為模式。

讓孩子懂得關愛他人

情景:媽媽生病躺在床上,可貝貝還是纏著媽媽講故事。爸爸試圖用零食吸引貝貝,可是沒過一會兒,貝貝又跑回來纏著媽媽做遊戲,爸爸只得強行將貝貝抱出去。

分析:處於以自我為中心時期的孩子還沒有學會去理解別人的感受,貝貝不知道處於病痛中的媽媽是何感受。如果此時讓孩子為病中的父母做些簡單的事,對孩子來說是有益的。當孩子用積極的行為表達自己對他人的關愛,並獲得接納和讚美時,愛就開始在他心裡生根發芽了。

示範:病中的媽媽可以對孩子說:“媽媽也很想給你講故事,

但你看媽媽生病了,覺得很難受,真希望你能給媽媽倒杯水。”

父母可以積極地向孩子表達自己的情感,並幫助孩子找到表達同情關懷的適當方式。

培養孩子的責任感

情景:吃完飯後,3歲的冰冰說:“媽媽,我幫你洗碗好嗎?”媽媽馬上回應:“去去去,別給我添亂了,這是大人的事,你去看你的動畫片吧!”

分析:2~3歲的孩子願意模仿父母做家務,希望獲得成就感以及歸屬感。而不少父母常常拒絕承認孩子的能力,拒絕給孩子承擔家庭責任的機會,這樣只會讓孩子產生挫敗感,認為自己無能而懼怕付出。

示範:媽媽可以這樣對孩子說:“你真乖,媽媽在單位累了一天了,有你幫忙,媽媽覺得輕鬆很多,不過你還太小,等你長大點就可以幫媽媽洗碗了,

現在幫媽媽把抹布遞過來好嗎?”

父母讓孩子分擔家庭中一些力所能及的事,並感謝孩子所付出的努力,可以讓孩子相信自己是充滿力量的,感覺到自己也是家庭中的重要人物,並為此不斷努力。

欣然接受孩子的好意

情景:外出購物回家後,5歲的天天提出要和媽媽一起分享剛買的巧克力,媽媽非常高興,狠狠地在天天的臉上親了一下,然後對兒子說:“謝謝兒子,媽媽不吃,留給你一個人吃吧!”

分析:當孩子第一次提出讓父母分享屬於他的東西,或者要送給父母東西時,這其實是他生活中第一次創造愛的舉動,之前他只是被動地接受愛。實際上,孩子是想通過主動的“給予”來體驗自我的生命力,

父母不應只在口頭上誇獎孩子而在行為上拒絕,孩子會認為父母真的不需要,以後也就不會再有分享的想法了。

示範:面對孩子給予的食物,媽媽可以這樣對孩子說:“這是給媽媽的?太好了,媽媽也最愛吃巧克力了,媽媽來一塊,天天也來一塊,以後有什麼好吃的東西,給爸爸媽媽都留點,好嗎?”父母欣然接受並欣賞孩子送上的東西,會讓孩子感覺自己充滿力量和自信。

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