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生活遊戲:我會做漣漪

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生活遊戲:我會做漣漪(3歲)

每天傍晚我都會帶著孩子在校園裡散步。 那時, 我家旁邊就有一個池塘。 池塘周圍立著幾棵柳樹, 池塘裡漂浮著細碎的浮萍。 微風一吹, 細長的樹葉婀娜地輕搖, 池塘裡泛起細細的漣漪。

航航最愛看漣漪了。 “媽媽, 你看, 又有漣漪了。

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”他指著水塘對我說。 他每學會一個新詞, 都會在適當的場合用上。

“媽媽, 現在沒有漣漪了!”漣漪在兒子的心裡, 似乎成了好玩的玩具。

“是啊!沒有了, 怎麼辦呢?”我問兒子。

“我扔石頭下去!”說著, “咚”的一聲, 一塊小石頭被兒子扔下去了。 池塘裡濺起水花, 一圈圈漣漪從中心擴展開去。 “有漣漪啦, 媽媽我會做漣漪了!”這話可說得真逗啊!太生動了!

兒子喜歡扔小石頭下去, 我就盡情讓他扔。 後來我讓他朝目標扔去, 那兒不是有片大葉子嗎?這兒不是有片誰扔下去的小紙片嗎?那就看准了朝它們扔過去!

“哈哈, 小紙片也動了, 小紙片也會做漣漪了!”兒子高興地叫著。

※ 遊戲意義:

朝著一個目標擊過去, 需要高度集中精神, 選准方向, 目測好距離, 控制好手臂的力量才能擊中。 這個活動可以鍛煉孩子的眼力和肌肉力量。 古代的紀昌學射箭練眼力, 就是用牛尾巴上的一根毛系上蝨子掛在窗戶上整天盯著看,

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用箭射。 讓孩子適當做一些有目標的投射遊戲, 能起到高度集中注意力的作用, 還可以提高注意力的穩定性。

※ 遊戲啟示:

扔東西是幼兒很喜歡的活動。 但孩子的扔往往是隨意的、沒有目的的玩耍。 如果能給孩子一個任務, 設置一個目標讓孩子去擊中它, 就把本來沒有多大意義的活動變得有意義了。 父母還可以和孩子比賽看誰能擊中, 孩子一定會為他有能力擊中而高興。

【小小竅門】不要輕易打斷孩子的活動

當孩子著迷于一個遊戲時, 千萬不要輕易打斷他。 如果發現他好像對這個遊戲已經玩膩了, 注意力有點兒不集中了, 或將目光轉向別的地方時, 你可以在這個遊戲中尋找新的興奮點, 或換一種新玩法, 使他繼續就這個活動玩下去。 比如一個玩具可能很快就會讓孩子玩厭, 但如果你能想出新玩法,

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把一樣玩具玩精、玩深、玩得有趣, 玩出花樣來, 這樣孩子就有了新鮮感, 樂意繼續玩下去了。 這就要看你的創造力了。 當然, 你也可以鼓勵孩子創造新玩法:“看看, 還有什麼新的玩法?”

※類似遊戲:

NO1:逮“老鼠”(1歲半~2歲)

找一隻舊襪子, 裡面塞滿棉花或碎布頭, 用繩子把襪口紮緊, 就成了一隻“小老鼠”, 父母牽著它慢慢跑, 讓孩子在後面快快追, 設法踩到“老鼠”。 這可以讓孩子在動態中跟蹤目標, 培養定向追視能力。 父母要注意, 此遊戲不可讓孩子追很久也追不到, 否則孩子受挫太多會失去興趣。

NO2:踩影子(2歲半~3歲)

晚上在路燈下, 讓孩子踩著你的影子跑。 或在家關上燈, 點上蠟燭, 讓孩子用手拍你牆壁上四處亂跑的手影。 可以給遊戲起個有趣的名稱, 叫“拍小鳥”或“抓小狗”。

NO3:你拍不到我的手(3~5歲)

伸出你的手掌, 讓孩子拍, 但孩子拍你手心時, 你要設法縮回去, 不讓孩子拍到。

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拍到為輸, 兩人再輪換著拍。 這個遊戲隨時可以做, 每天玩玩拍手遊戲, 可以提高孩子的反應能力和動作的靈活性。

NO4:扔沙包(4~7歲)

在地上用粉筆橫豎畫上6個方格, 並編上數字1~6。 讓孩子站在一米遠處向方格裡扔沙包。 要按編號的順序扔到相應的格子裡, 不占格子線才算成功。 如果沒有沙包, 可用其他不容易滾動的東西代替。

NO5:目光對峙(5~7歲)

你和孩子面對面站著, 進行目光對峙, 臉部不能笑, 身子不能動, 看誰注視對方的時間長, 誰就贏;誰沒有堅持住, 誰就輸。 輸了的就要讓對方呵一下癢或刮一下鼻子。

NO6:套圈(5~7歲)

套圈是常見的傳統遊戲, 你可想到過“拿來用”?在地上擺上6個礦泉水瓶子, 排成有間隔的兩或三排。 人站在一米外向水瓶扔鐵圈, 比賽看誰套得多。 套中有獎哦!用什麼獎勵呢?看看孩子喜歡吃什麼, 在玩之前先準備好。

【舉一反三】想一想, 還有哪些遊戲可以運用鎖定目標法?

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◎ 射擊。 男孩子大都很喜歡玩這類遊戲。 不妨讓孩子在家玩打靶, 用玩具槍射擊, 但一定要注意安全, 不可傷到人。

◎ 投盒。 站在一二米外, 往空盒裡投東西。 孩子玩的投籃玩具也屬於這類。

◎ 晃球。 在繩子系上一隻小球, 左右輕輕搖晃, 讓孩子設法抓到球。 這可以訓練孩子的視覺追蹤能力。

◎ 進球。 用積木擺成一個小小的門, 讓孩子用棍子或其他工具推著球進門, 但不能碰倒門。 注意要借助工具, 不要直接用手推球。

◎ 打球。 玩籃球、足球、羽毛球、乒乓球等都需要孩子具有較強的注意廣度和選擇、判斷能力。 這些活動能訓練孩子的快速反應能力和注意分配能力。

◎接球。 你把球拋向空中, 然後大家一起搶著接球, 誰搶到誰再拋球, 看誰拋得高、接得穩。

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