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如何面對孩子的“叛逆”

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小時候的兒子還比較聽話, 倒不是說對大人、長輩百依百順, 基本也算是有道理就會接受。

可是去年, 進入了俗話說的“七歲、八歲, 狗也嫌”的時期了。

典型的表現如下:

1.我們家人覺得有些地方可能他不知道的, 會跟他預先講一下, 可是他有時候會不領情。 比如提醒他:這個湯有些燙、要小心點!他有可能就會煩你一下:你以為我不知道啊!擺明一副很不爽的樣子。

2.跟他講解題目, 如某道數學題覺得他的思路不妥, 引導後無果, 我會直接告訴他解答方法, 可是他覺得自己就是對的, 不認可我的方法。

有一次,

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他居然跟我大聲的說:啊, 為什麼我就非得聽你的呢!我難道就不能按照我自己的方法答題嗎!

我見狀, 知道彼此陷入了僵局, 於是我很冷靜地告訴他:如果堅持認為自己是對的, 那就這樣, 可以不聽我的講解。

第二天, 自然地, 題目被打上鮮紅的“×”, 然後自己糾正!

3.還有, 有些事情針對他這個年齡階段可能不適合做, 或者長時間做不好。 最典型的就是玩電腦, 這個想必多數孩子都會共有這個愛好。

經常為玩電腦、玩遊戲的事情要跟他鬥智鬥勇, 我基本在週末和假期是允許他玩的, 但是會限定時間。 可是有時他特別想玩了, 而我又對他有限制, 他就會抗議:憑什麼你們大人可以沒有限制的玩, 而我卻不可以!經過比對, 類似上述的種種情況, 一併可以列入“叛逆”的範疇, 只是這種叛逆屬於孩子成長期間正常的必經階段, 無論是性格、情感還是其他。 如果是那種離經叛道,

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可能應對起來要麻煩得多了!

在我看來, 這種7、8歲或者更大些孩子的叛逆行為, 表明了他們在身體發育的同時、思想上也正在快速成長。

1.首先, 他們學會了思考。

有不同的意見、思維方式, 不管是否符合常規, 都說明他們有了獨立思考的能力, 以及獨立思考的意願。

2.孩子有了自己特有的獨立人格了, 比如說不願意家長過多的說他, 不願意家長指手畫腳, 覺得自己有足夠的能力應對面對的一些事情了。

3.希望展示自我能力, 並因此受到他人的肯定。 認為我在某些方面不錯、能行。

4.不願意受束縛, 有了一定的反抗意識, 有了自己對周遭世界的認知和初步階段的價值觀。

面對這種成長中的必經階段和一些事例, 可以根據不同的情況和叛逆的程度不同, 採取不同的應對措施:

1.避免正面衝突

基本上對於他想展示自我能力、想獲得肯定的行為,

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避免正面衝突。 因為這個時候硬碰硬的話, 肯定沒有好的效果, 還會引起他的反感。

就像上面說的做題一樣, 你不認同我(這種情況極少, 多數他都會認同, 有時候還會誇我真聰明), 我就任由你。 碰了壁就會回過頭來知道媽媽說的正確了, 都不用跟他重複, 馬上就自己知道了。

2.家長放低姿態

如果他對於某些行為不認可, 我們可以降低姿態。 當然, 這個需要在孩子早期就跟孩子建立良性的相處關係, 如果是類似朋友的關係那就再好不過了。 可以跟他討論, 通常情況, 兒子是很懂理的, 只要你跟他講清楚, 哪怕他口頭不接受, 心裡也是會接受的。

這個階段, 家庭的氛圍和環境是相當重要的, 本身家庭關係緊張、不和諧, 對於孩子的成長是會火上澆油的。 不和睦的家庭的孩子會更加叛逆, 或者說對他的向外的張力會更大, 導致更容易受不良人和事的影響。

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3.改變教育方式、尋求專業指導

如果說孩子有較為“叛逆”的心理, 乃至出現了一些多疑、偏執、對抗社會等的言行, 也就是類似病態的性格了。 就不是上面兩種方法能夠輕易應對和解決的。

這個時候, 說明原先的教育方式已經不適合孩子了, 或者說原先的教育方法出現了問題。 如果已經沒有辦法由家長來自行解決, 那就迫切地需要查找原因、從根本尋求解決問題的方式方法了。

也許, 向專業人士、譬如專業的心理醫生或者兒童教育專家諮詢, 獲取他們的建議、指導甚至是專業治療, 都是有必要的!為了孩子, 做再多都是不為過的!

我想, 孩子的叛逆在孩子成長的過程中是或多或少會存在的, 也是無可回避的。 面對這些, 既沒必要緊張、恐懼, 也不可置之不理、期望過了這個年齡就能自行解決、自動消失。 我們可以正視這種現象, 積極、理性應對,

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陪伴孩子不斷成長、走向成熟! 

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