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如何面對孩子的“叛逆”

小時候的兒子還比較聽話,倒不是說對大人、長輩百依百順,基本也算是有道理就會接受。

可是去年,進入了俗話說的“七歲、八歲,狗也嫌”的時期了。

典型的表現如下:

1.我們家人覺得有些地方可能他不知道的,會跟他預先講一下,可是他有時候會不領情。比如提醒他:這個湯有些燙、要小心點!他有可能就會煩你一下:你以為我不知道啊!擺明一副很不爽的樣子。

2.跟他講解題目,如某道數學題覺得他的思路不妥,引導後無果,我會直接告訴他解答方法,可是他覺得自己就是對的,不認可我的方法。

有一次,

他居然跟我大聲的說:啊,為什麼我就非得聽你的呢!我難道就不能按照我自己的方法答題嗎!

我見狀,知道彼此陷入了僵局,於是我很冷靜地告訴他:如果堅持認為自己是對的,那就這樣,可以不聽我的講解。

第二天,自然地,題目被打上鮮紅的“×”,然後自己糾正!

3.還有,有些事情針對他這個年齡階段可能不適合做,或者長時間做不好。最典型的就是玩電腦,這個想必多數孩子都會共有這個愛好。

經常為玩電腦、玩遊戲的事情要跟他鬥智鬥勇,我基本在週末和假期是允許他玩的,但是會限定時間。可是有時他特別想玩了,而我又對他有限制,他就會抗議:憑什麼你們大人可以沒有限制的玩,而我卻不可以!經過比對,類似上述的種種情況,

一併可以列入“叛逆”的範疇,只是這種叛逆屬於孩子成長期間正常的必經階段,無論是性格、情感還是其他。如果是那種離經叛道,可能應對起來要麻煩得多了!

在我看來,這種7、8歲或者更大些孩子的叛逆行為,表明了他們在身體發育的同時、思想上也正在快速成長。

1.首先,他們學會了思考。

有不同的意見、思維方式,不管是否符合常規,都說明他們有了獨立思考的能力,以及獨立思考的意願。

2.孩子有了自己特有的獨立人格了,比如說不願意家長過多的說他,不願意家長指手畫腳,覺得自己有足夠的能力應對面對的一些事情了。

3.希望展示自我能力,並因此受到他人的肯定。認為我在某些方面不錯、能行。

4.不願意受束縛,

有了一定的反抗意識,有了自己對周遭世界的認知和初步階段的價值觀。

面對這種成長中的必經階段和一些事例,可以根據不同的情況和叛逆的程度不同,採取不同的應對措施:

1.避免正面衝突

基本上對於他想展示自我能力、想獲得肯定的行為,避免正面衝突。因為這個時候硬碰硬的話,肯定沒有好的效果,還會引起他的反感。

就像上面說的做題一樣,你不認同我(這種情況極少,多數他都會認同,有時候還會誇我真聰明),我就任由你。碰了壁就會回過頭來知道媽媽說的正確了,都不用跟他重複,馬上就自己知道了。

2.家長放低姿態

如果他對於某些行為不認可,我們可以降低姿態。當然,這個需要在孩子早期就跟孩子建立良性的相處關係,

如果是類似朋友的關係那就再好不過了。可以跟他討論,通常情況,兒子是很懂理的,只要你跟他講清楚,哪怕他口頭不接受,心裡也是會接受的。

這個階段,家庭的氛圍和環境是相當重要的,本身家庭關係緊張、不和諧,對於孩子的成長是會火上澆油的。不和睦的家庭的孩子會更加叛逆,或者說對他的向外的張力會更大,導致更容易受不良人和事的影響。

3.改變教育方式、尋求專業指導

如果說孩子有較為“叛逆”的心理,乃至出現了一些多疑、偏執、對抗社會等的言行,也就是類似病態的性格了。就不是上面兩種方法能夠輕易應對和解決的。

這個時候,說明原先的教育方式已經不適合孩子了,

或者說原先的教育方法出現了問題。如果已經沒有辦法由家長來自行解決,那就迫切地需要查找原因、從根本尋求解決問題的方式方法了。

也許,向專業人士、譬如專業的心理醫生或者兒童教育專家諮詢,獲取他們的建議、指導甚至是專業治療,都是有必要的!為了孩子,做再多都是不為過的!

我想,孩子的叛逆在孩子成長的過程中是或多或少會存在的,也是無可回避的。面對這些,既沒必要緊張、恐懼,也不可置之不理、期望過了這個年齡就能自行解決、自動消失。我們可以正視這種現象,積極、理性應對,陪伴孩子不斷成長、走向成熟! 

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