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電腦對幼稚教育的影響

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專家強調, 電腦如圖畫書、電視、幼兒錄音帶、幼兒錄影帶一樣, 想要讓孩子得到哪幾種類的知識, 依靠父母本身的決定與取捨。 當然, 電腦除了與其他傳媒一樣可提供多方面的資訊之外, 其最大的優點在於它具備與使用者之間強烈的互動性;也由於記憶體的容量非常大, 可同時擁有聲音、動畫、記憶、運算等多重功能;此外, 孩子可利用滑鼠或鍵盤, 重複嘗試進入電腦程式中的多變化的畫面;另一項不可忽視的功用為電腦具有引導性, 可建立自我學習環境, 一部電腦就像一個老師一般, 只要經由簡單的操作方式就能漸進地得到正確的解答,
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而當你在進行的過程中發生錯誤時, “聰明”的電腦程式會馬上告訴你“你做錯了”, 一旦答對, 它亦會適時地給予讚美。
值得注意的是, 縱使目前電腦的設計日趨人性化, 但是仍不能完全取代“個人”, 因為電腦的種種反應是模擬人的情緒來輸入各種程式, 雖然它能聯盟地與使用者做溝通, 卻無法瞭解每個人複雜的思緒, 因此, 在學習過程中, 學習“與人相處”仍然是重要的一環。
我們常常發現孩子一個人玩電腦, 可能隨著時間長久, 孩子在處理人際關係上會產生障礙, 建議父母發現家中的寶寶一個人孤獨地玩電腦時, 可以運用一些小技巧, 例如和孩子商量邀請他的朋友與他同樂, 或由父母本身抽空在一旁陪伴, 才不會使孩子成為電腦獨行俠。
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