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孩子為什麼會有“吹牛”行為?

 “上星期叔叔帶我捉蚯蚓,在地上挖呀挖呀,挖出好多條,我還把它們放在腳上、手心兒裡,可好玩了……”4歲的冬冬眉飛色舞地跟小夥伴講他的“壯舉”。站在一旁的媽媽禁不住皺了皺眉頭,因為冬冬的講述的確誇大其詞。

其實,不少幼兒都有過“吹牛”的經歷,而且他們通常都說得理直氣壯。孩子為什麼會有“吹牛”行為

★聽話“斷章取義”

三四歲孩子的專注時間有限,“聽話”也有所側重。其注意力全在自己關注的事情上面,忽略了媽媽提的條件。同時,要求孩子聽一遍,就能把媽媽說過的話全部、清楚地記下來,的確比較困難。

由於這個記憶上的“失誤”,孩子在回憶媽媽說過的話時,便會用自己希望的樣子代替記憶中不確切的部分,說出來的話自然就難免有“吹牛”的成分了。隨著年齡的增長,他們“聽話”的丟三落四狀況會有所改變,理解力也會提高。

★誰都不如我

如果孩子聽到的都是表揚和讚美的聲音,久而久之他就確信自己是最優秀的。為了表示自己的“強大”,往往以炫耀和吹噓使自己表面占上風,以獲得心理平衡。也有的幼兒,自尊心強,好勝心切,把話說得大大的,以壓倒對方來維護自尊。另外,當三四歲的孩子想引起他人注意,讓別人瞭解他的“壯舉”時,也會誇大其詞。

★想像惹的“禍”

孩子富於幻想,天馬行空。但由於年齡小、生活經驗少,

認知能力不強,經常將現實、想像和願望混淆起來,說出一些“大話”,比如想像著自己在海洋館裡穿上潛水夫的衣服,和大鯊魚比賽游泳。這與孩子的年齡、心理特點有一定的關係。聽到吹牛怎麼辦

當說大話變成一種習慣,孩子的誇誇其談、盲目自大就會成為不自覺的行為,而孩子的虛榮心也會越來越強。下面這些方法能幫助孩子少說大話。

★還孩子一個真相

一旦孩子的話與媽媽的“原版”相比走了樣兒,媽媽一定要還事情一個本來面目。否則,孩子很容易將自己曲解的內容和想當然的成分信以為真。

★強化自己的說法

媽媽講話時母子一定要對視,語速要慢,確認孩子聽明白了。另外,不妨多說兩遍,指望這麼小的孩子聽一遍就能記住是不可能的。

★爭強好勝與實事求是

好孩子是誇出來的,但誇獎要恰如其分,引導孩子學會正確地評價自己。父母不妨對孩子的爭強好勝給予肯定,但也要策略地告訴他們:爭強好勝不能誇大其詞。使之明白:實事求是不丟面子,言過其實才是不受歡迎的。同時,恰當引導孩子的好勝心,多鼓勵。

★孩子也要換位思考

當聽到孩子誇耀自己、貶低同伴時,父母應悄悄提醒他:“如果小朋友這麼對待你,你心裡怎麼想,是不是很不舒服?”啟發他將心比心、設想一下他人在遇到類似情況時的感受。讓他意識到,處處占上風的孩子,會受到同伴的嫌棄,最後就沒有朋友了。然後,再給他們一些建議,比如,當他下一次想吹噓自己有多棒時,

就先來告訴爸爸和媽媽吧,“我們願意做你的聽眾。”這不但能抑制孩子吹牛,還能幫他學會尊重別人、為他人著想。

★利用“大話”激勵孩子

孩子的“大話”,有助於父母瞭解他們的所思所想,趁機引導他們分清哪些是真實的、哪些是自己想像和期望的。告訴孩子,有願望是好事,我們要從零開始,好好學本領,朝著這個目標努力。比如,要想在海洋館潛水,就得先學會游泳,且要堅持不懈。學潛水是第二步。

★多帶孩子去“開眼”

經常帶孩子實地學習,瞭解事物的本質特點。有了這個基礎,即便孩子的思維信馬由韁,其想像也能遠離不切實際的“吹牛”。

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