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寶寶適應入園 心理防衛站很重要

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2014-08-14 2946
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到了三歲左右的寶寶, 爸爸媽媽們都會選擇送寶寶去幼兒園。 但是入園并不是一件簡單的事情, 可想而知, 成年人到了一個陌生的環境都會產生不適應、抵觸等情況, 更何況是一個心智沒有發育成熟的小朋友呢? 小編記得, 小編的奶奶在小編上幼兒園的時候全程陪同, 就是因為小編小時候很害怕陌生的環境, 一陪就是三年。 因為奶奶的陪同, 到現在還是很依賴奶奶。 但這樣一來, 送寶寶去幼兒園的作用就沒有發揮到, 第二每個家庭不是都有辦法讓一個家庭成員抽身出來陪伴寶寶上幼兒園的。
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寶寶入園, 媽媽們就能省了很多心思去做自己的事情, 并且寶寶的心智在幼兒園里是能夠得到鍛煉的。 但如何讓寶寶接受幼兒園內的生活呢?如何讓寶寶脫離在家的慣性思想呢?這時候爸爸媽媽們就要從寶寶的心理做起, 在寶寶入園之前就做好寶寶的入園心理準備, 讓寶寶在進入幼兒園時不會毫無防備, 沒有心理準備而哭鬧。 做足寶寶心理工作 減輕抵觸情緒有效方法 讓孩子有入園的心理準備。 家長應該在入園前幾天, 有意識的向孩子進行“入園倒計時”, 提高孩子對即將發生的情況的“預測能力”。 可以帶孩子去參觀你的工作單位, 參觀你工作的辦公室, 告訴孩子, 每個人都要工作, 每個人都愛自己的工作, 這里就是媽媽工作的地方, 寶貝工作的地方在幼兒園, 寶貝也長大了, 過幾天也要上幼兒園上班、學本領了。 并帶孩子到幼兒園看看、走走、玩玩。
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如有可能, 在入園前一天為孩子作一個小型的慶祝會, 祝賀孩子長大了, 祝賀孩子上幼兒園了。 讓孩子感到, 上幼兒園是件快樂而自豪的事。 入園不適應的情況同樣會在家長身上發生, 最典型表現就是——焦慮。 孩子哭了沒?肯不肯吃飯?有沒有受欺負?家長的心里滿是問題, 在等待中問題越積越多, 終于在離開(接到)孩子的那一刻到達了頂峰, 父母的難舍難離, 焦慮的表情, 擔憂的目光通過微妙的親子互動, 傳遞給了孩子:上幼兒園是非同小可的, 是令人擔憂的, 甚至是可怕的。 因為, 在陌生的情境中, 孩子對環境的判斷更多的是參考父母的反應。 這種現象, 在兒童心理學中, 被稱為“社會性參照”(social reference)反應。 所以家長和孩子的分離焦慮和對陌生環境的不適感互相強化, 導致惡性循環。 所以, “新生”入園前的專家講座和心理輔導, 是非常必要的。
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如家長可以了解到孩子產生分離焦慮是很正常的, 分離焦慮的典型表現——哭, 也是可以接受的。 因為哭是孩子的權利、是孩子的需要, 是孩子成長過程中必不可少的一個階段。 家長和幼兒園的任務, 不是阻止或杜絕孩子們的哭聲, 而是任何幫助他們更快的適應幼兒園生活。 此外, 家長所必需做到的就是端正入園觀。 家長要堅持天天送孩子入園, 不能舍不得, 停停送送反而增加孩子重新適應的負擔。 有的家長常常騙著孩子去幼兒園, 或送到幼兒園后乘孩子不備, 偷偷溜走, 這樣孩子會大哭大鬧。 父母應該事先和孩子講明道理和條件, 答應什么時候來接一定要做到, 不要讓孩子失望而影響情緒波動。 家長來接時還可以和孩子一起在幼兒園玩一會兒, 增加孩子對幼兒園和老師的感情。 絕對不能當著孩子的面說幼兒園老師的壞話, 更不能以“不聽話就要送幼兒園”來威嚇孩子。
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家長應盡可能的建立積極的“親師關系”——加強與教師的信息聯系和情感交流, 在入園時要向老師介紹自己孩子的性格, 在家的生活習慣和特點, 便于老師掌握情況進行教育。 有條件的幼兒園如能有針對性地組織入園新生家長和孩子的入園適應心理輔導, 一方面讓孩子適應幼兒園的軟、硬環境, 幫助孩子形成“幼兒園圖式”, 以更積極的適應幼兒園生活, 同時開展家長講座和咨詢活動, 并適當的參與幼兒園活動, 以幫助家長更好的了解幼兒, 幫助孩子和自己更好的應對孩子與家庭的分離焦慮, 盡快適應幼兒園生活。
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