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2歲寶寶為什麼喜歡愛說不

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2歲的孩子開始喜歡對爸爸媽媽說“不”。 他會故意做一些大人禁止他做的事情, 違抗大人的要求, 總是想我要做什麼就做什麼, 經常幹出一些別出心裁的事。 伴隨著行為的反抗和異常, 孩子的情緒也愛走極端。 一會兒高高興興, 活潑可愛, 一會兒暴躁不安, 亂發脾氣。 這是孩子一生中第一次表現出的“反抗性”。

心理分析:

孩子的“反抗性”事實上是想鬧獨立。 2歲孩子正在從嬰兒期向兒童期過渡, 身心急速地發展。 他逐漸發現自己已經能自如地走來走去, 靠自己的雙腳就可以去自己想去的地方, 再也用不著依靠大人的力量把他抱到哪兒去。

而且, 他還發現自己能用說話的方式表達出自己的想法。 這些能力的誕生和增長, 使孩子迅速地樹立了自信。 他盼望快快長大, 而且急於向別人表現“我能行, 我長大了”。 這個時候, 孩子不再把自己成是大人的附屬物, 他會認為自己看是獨立于爸爸媽媽的個體, 而且把爸爸媽媽兩個人也看作兩個獨立的個體。 因此, 他發現完全沒有必要按照大人的想法去做事。 於是, 孩子決定宣佈獨立, 拒絕別人提供的説明, 即使真的需要別人的説明, 他也會對大人的幫助不屑一面。

孩子一旦露出了獨立的苗頭, 有了自己的意願, 那麼他的願望很可能就和大人的不同。 因此, 在家長看來, 他就是在作對。

但孩子內心中仍然需要父母的情感支援, 需要父母的鼓勵——告訴他“你做得很棒”, 他才能真正地充滿自信, 並有了成功的喜悅。 而且2歲孩子的智力和體力確實很不成熟, 他事實上需要父母説明他實現自己的意願, 因為沒有支持他很難成功。 所以, 反抗期的孩子處於追求獨立和乞求愛與幫助的矛盾中。

教育對策:

媽媽必須同時滿足孩子獨立的需要和愛與保護的需要。

1.給孩子獨立和冒險的機會, 遇到問題或可能遇到問題時, 在後面幫他一把。

當孩子要求獨立做某件事時, 媽媽可以首先判斷一下他能在多大程度上完成這件事, 他可能會遇到什麼問題。 然後, 在沒有危險的前提下, 放手讓孩子自己去做, 同時做好各種準備,

避免問題的出現或及時給予提醒、示範。

例如, 很多兩歲的孩子要求自己吃飯。 對於2歲的孩子來說, 舀飯——送到嘴裡——吃下去, 這個簡單的活動是有可能完成的, 但動作會很不熟練, 他很可能吃得很慢, 打碎碗, 或灑得到處都是。 媽媽的做法可以是放手讓孩子自己吃。 孩子吃飯的過程中, 隨時給他一些提醒和鼓勵:“寶寶吃得真好, 勺子可以握低一點, 這樣很容易就可以舀滿滿一勺的米飯, 而且不會灑出來, 你看, 就像媽媽這樣。 ”然後, 給孩子作出示範。 但要記住, 不要奪過孩子手裡的勺給孩子做榜樣, 可以另外拿一個勺示範, 否則獨立性強的孩子會生氣。 為防止孩子摔了碗, 灑了飯, 媽媽可以提醒孩子吃飯的時候離飯桌近一點,

用微波爐碗或其他不易碎的碗給孩子盛飯, 每次盛的量不要太大, 防止孩子灑出來, 而且孩子可以快一點吃完一碗增強自信, 願意接著多吃一點。

2.當孩子的安全遭到威脅時, 媽媽必須自作主張。

當孩子正準備做一件危險的事情, 媽媽必須首先果斷地制止他, 然後用替代性活動滿足孩子的獨立需要。 例如, 媽媽剛倒好一玻璃杯的熱開水, 恰好被孩子看見了。 孩子走上來, 想端這杯水。 媽媽必須立即強行制止他, 把水拿開, 告訴他:“水很燙, 會把手燙得很疼。 ”然後, 換一個塑膠杯子, 裝半杯涼開水, 讓孩子端著, 滿足他的願望。

需要注意的是:不要把父母的意願強加在孩子身上或炫耀父母的權威。 如果父母濫用權威命令、強迫孩子,

無疑大人肯定會贏, 父母的專制態度會導致孩子的抵抗情緒, 並最終導致日後孩子出現各種破壞性和攻擊性行為。

文/吳春霞

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