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2歲寶寶為什麼喜歡愛說不

2歲的孩子開始喜歡對爸爸媽媽說“不”。他會故意做一些大人禁止他做的事情,違抗大人的要求,總是想我要做什麼就做什麼,經常幹出一些別出心裁的事。伴隨著行為的反抗和異常,孩子的情緒也愛走極端。一會兒高高興興,活潑可愛,一會兒暴躁不安,亂發脾氣。這是孩子一生中第一次表現出的“反抗性”。

心理分析:

孩子的“反抗性”事實上是想鬧獨立。2歲孩子正在從嬰兒期向兒童期過渡,身心急速地發展。他逐漸發現自己已經能自如地走來走去,靠自己的雙腳就可以去自己想去的地方,再也用不著依靠大人的力量把他抱到哪兒去。

而且,他還發現自己能用說話的方式表達出自己的想法。這些能力的誕生和增長,使孩子迅速地樹立了自信。他盼望快快長大,而且急於向別人表現“我能行,我長大了”。這個時候,孩子不再把自己成是大人的附屬物,他會認為自己看是獨立于爸爸媽媽的個體,而且把爸爸媽媽兩個人也看作兩個獨立的個體。因此,他發現完全沒有必要按照大人的想法去做事。於是,孩子決定宣佈獨立,拒絕別人提供的説明,即使真的需要別人的説明,他也會對大人的幫助不屑一面。

孩子一旦露出了獨立的苗頭,有了自己的意願,那麼他的願望很可能就和大人的不同。因此,在家長看來,他就是在作對。

但孩子內心中仍然需要父母的情感支援,需要父母的鼓勵——告訴他“你做得很棒”,他才能真正地充滿自信,並有了成功的喜悅。而且2歲孩子的智力和體力確實很不成熟,他事實上需要父母説明他實現自己的意願,因為沒有支持他很難成功。所以,反抗期的孩子處於追求獨立和乞求愛與幫助的矛盾中。

教育對策:

媽媽必須同時滿足孩子獨立的需要和愛與保護的需要。

1.給孩子獨立和冒險的機會,遇到問題或可能遇到問題時,在後面幫他一把。

當孩子要求獨立做某件事時,媽媽可以首先判斷一下他能在多大程度上完成這件事,他可能會遇到什麼問題。然後,在沒有危險的前提下,放手讓孩子自己去做,同時做好各種準備,

避免問題的出現或及時給予提醒、示範。

例如,很多兩歲的孩子要求自己吃飯。對於2歲的孩子來說,舀飯——送到嘴裡——吃下去,這個簡單的活動是有可能完成的,但動作會很不熟練,他很可能吃得很慢,打碎碗,或灑得到處都是。媽媽的做法可以是放手讓孩子自己吃。孩子吃飯的過程中,隨時給他一些提醒和鼓勵:“寶寶吃得真好,勺子可以握低一點,這樣很容易就可以舀滿滿一勺的米飯,而且不會灑出來,你看,就像媽媽這樣。”然後,給孩子作出示範。但要記住,不要奪過孩子手裡的勺給孩子做榜樣,可以另外拿一個勺示範,否則獨立性強的孩子會生氣。為防止孩子摔了碗,灑了飯,媽媽可以提醒孩子吃飯的時候離飯桌近一點,

用微波爐碗或其他不易碎的碗給孩子盛飯,每次盛的量不要太大,防止孩子灑出來,而且孩子可以快一點吃完一碗增強自信,願意接著多吃一點。

2.當孩子的安全遭到威脅時,媽媽必須自作主張。

當孩子正準備做一件危險的事情,媽媽必須首先果斷地制止他,然後用替代性活動滿足孩子的獨立需要。例如,媽媽剛倒好一玻璃杯的熱開水,恰好被孩子看見了。孩子走上來,想端這杯水。媽媽必須立即強行制止他,把水拿開,告訴他:“水很燙,會把手燙得很疼。”然後,換一個塑膠杯子,裝半杯涼開水,讓孩子端著,滿足他的願望。

需要注意的是:不要把父母的意願強加在孩子身上或炫耀父母的權威。如果父母濫用權威命令、強迫孩子,

無疑大人肯定會贏,父母的專制態度會導致孩子的抵抗情緒,並最終導致日後孩子出現各種破壞性和攻擊性☆禁☆行☆禁☆為。

文/吳春霞

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