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五歲兒童心理與行為特徵(下)

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稱讚才是好方法
有技巧的稱讚往往較有技巧的責備來得難些, 尤其是對5歲的孩子。 他們通常將大人的話當成金科玉律, 順從的欲望相當強, 所以父母的一句話, 就能造成很大的影響。
不能只圖父母的方便
平時對子女缺少照顧的父親往往有種觀念, 總認為稱讚孩子是他最起碼要做的事。 事實上這種想法是極不負責任的, 因為這樣會很快讓孩子看透父親想討他歡心的投機心理
如果每次在母親斥責之後, 父親都反過來稱讚孩子, 這時1、2歲的幼兒也許能發生作用, 但是3歲以上的幼兒對這種沒有理由的稱讚已經懂得懷疑了。
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尤其要注意的是, 有些家長無故稱讚別人的孩子, 目的無非是想巴結對方的父母。 因此, 提醒各位家長, 稱讚孩子是好事, 但必須要他能瞭解理由。
5歲兒希望被認可、被讚美的心態很強烈, 如果大人毫不負責地胡亂讚美一番, 只想討好幼兒, 這將使孩子勉強自己去達成目標而發生預期不到的問題。
若稱讚“你是個勇敢的孩子, 一定敢一個人待在黑漆漆的房間裡睡覺”時, 孩子為了勉強自己, 雖然無法克服畏懼, 也只好以“肚子痛”、“窗戶自己會打開”等藉口啞乞求大人幫助。
另一方面, 以讚美來達成對孩子的要求, 很可能不久就被孩子認破, 甚至反而加以利用。 如此孩子會反過來向母親說:“媽媽, 既然你知道我是乖孩子, 那就幫我買個玩具, 我一定比以前更乖。 ”屆時您該怎麼辦呢?
稱讚的時候
雖然如此, 但也不必因此而不敢讚美孩子,
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孩子表現得好就要真心讚美他, 尤其是5歲兒, 受到讚美能使他找到更高的目標, 而且對自己更有信心, 因此誠懇的讚美是必要的。
首先要使孩子明白被讚美的理由, 使他能從被肯定中確立日後努力的目標。
“啊!你知道把垃圾從地上撿起來丟在垃圾桶, 不但媽媽覺得光榮, 連過路的人都會為你做了一件好事而高興, 你真是好孩子!”像這樣具體地說明理由和對他的行動加以支持, 比盲目的讚美更重要。
此外, 有兄弟姐妹或其他朋友在場時, 要注意不要使讚美成為他擁有優越感的原因及使別人受挫感的來源。 讚美與責備一樣, 最好都能在一對一的情況下進行。
承認、鼓勵、成為支持者
許多父母以為管教孩子就是找出他的缺點來責備。 但是責備只能使孩子消極地改掉不良的行為, 想要他主動做出理想的行為, 則必須加以讚美來引起他的意念,
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這兩種分別使用的方法是非常重要的。
對5歲兒的讚美內容不能再用像“你是個好孩子。 ”“你真聰明!”這麼簡單, 而是要花腦筋想出不同的讚美法, 例如“這是你替我做的嗎?謝謝你!”即使只是一點兒小的好事也要加以肯定與承認。 還有, 看到孩子努力想做好一件事時, 最好及時對他說出一句勉勵的話:“再加油!你好棒!好棒!”或者注視著他、對他重重地點頭認可。
幼兒的努力必須有大人承認和支持才能持續下去, 尤其是對平時不能順利表達行動的孩子, 當他有努力或善良的行為時, 一定要加以勉勵。 比如告訴他:“你是不是覺得那個人很可憐?媽媽認為你這種同情心是對的。 ”
責怪的原則是:孩子的行為呈現錯誤的時候;但是讚美則是:只要有感情的動向就要加以承認, 這是兩者之間的差別。
再者, 看見孩子表現良好而給予讚美,
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是每個人都得到的;但是孩子想做好卻失敗時, 就很少有大人會去注意他, 父母們也不能忽略孩子這種心情才好。
孩子長久的努力有了結果或面對不擅長的事時, 大人都應加以鼓勵, 特別是常被別人忽略的小孩努力做某件事時, 大人絕不要忽略了加以讚揚。
切記的是, 別拿他人的孩子和自己的孩子做比較, 完全要以他自己本身的情況來考慮是否該加以讚美。
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