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國外幼稚教育ABC (五)

美國重視嬰幼兒自我服務技能的培養
美國人十分重視人的獨立性和自力更生精神,因此,從嬰兒1歲半起就開始培養其自我服務技能。他們認為,自我服務技能的掌握,可以增強嬰幼兒的獨立性和成功感可以使嬰幼兒和家長雙方受益。
嬰幼兒的自我服務技能包括:系鞋帶、穿衣服、扣紐扣、拉開或拉上拉鍊、洗臉、刷牙、梳頭、吃飯、上廁所等等。
美國幼教工作者非常強調,任何一個保育機構都要為嬰幼兒提供大量的機會,以鍛煉他們自我服務的技能,並要求家長密切配合,使嬰幼兒的自我服務技能在家裡盡可能得到強化。

在長期的實踐中,美國幼教工作者總結出一些切實有效的經驗,例如:要有效地培養嬰幼兒自我服務技能,必須具備兩個最基本的條件:第一,要訓練工作人員,使他們能夠向嬰幼兒提出切合其發展水準的任務和要求;第二,與家長密切配合。
哪些任務是不同年齡幼兒分別力所能及的呢?美國幼教工作者在長期觀察和研究的基礎上提出:18~24月之間的嬰兒能夠學會自己用杯子喝水,能夠揀起玩具;2~3歲的嬰兒能夠學會控制大小便,會用叉和勺吃飯,能夠比較熟練地穿脫衣服、開合拉鍊;3~4歲的幼兒,其獨立性有所增強,上述技能更加熟練,幾乎不用成人的幫助,自己會扣紐扣、系鞋帶、吃飯、洗臉、刷牙等;5~6歲的幼兒,
能學會自己洗澡,能夠整齊地保管自己的東西,獨立性大大增強。
美國幼稚園教師在訓練嬰幼兒自我服務技能的過程中,經常採用的方法是:提出任務,創造成功地完成任務的條件。例如,為了訓練4歲幼兒自己穿鞋、脫鞋,他們給幼兒提供的鞋比實際穿的稍大一些,使幼兒很容易穿、脫。又如,讓幼兒向瓶子裡倒牛奶,提供的瓶子是廣口瓶而不是狹口瓶。
總之,在訓練中,教師最初提供的條件要保證嬰幼兒能夠比較容易地完成任務,以後可逐漸增加難度。這樣會增加嬰幼兒學習自我服務技能的興趣,使他們建立自信心;難度逐漸增加也能使嬰幼兒的意志得到鍛煉。
文:袁愛玲
選自《幼稚教育》1996年第3期
國外幼稚教育ABC (六)
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