首頁 搜索 分類
您當前的位置:首頁 » 育兒 » 1-3歲

國外幼稚教育ABC (十一)

3)美國兒童教育中的特殊營養--尊重
在美國,尊重孩子不僅僅是因為他們年齡小,需要愛護、關心和培養,而是在於他們從出生起就是一個獨立的個體,有自己獨立的意願和個性。無論父母還是老師都沒有特權去支配或限制他們的行為。特別是孩子,在以後的成長中的大多數情況下師長不能代替他們對客觀進行選擇,所以要讓孩子感到自己是自己的主人。比如,美國人講究對孩子說話的口氣和方法,孩子同大人講話不但要認真聽,而且有時大人要蹲下來同孩子對話,使孩子感到你在尊重他,
並可避免他?“低一等”的感覺。孩子吃飯時不能硬逼;孩子做錯了事不得橫加訓斥;要孩子換衣服也不可用命令的口吻,否則,都會給孩子的心理上留下自卑的陰影。家長帶孩子外出做客,主人若拿出食物給孩子,美國人則最忌諱提早代替孩子回答"也不吃"、"也不要"之類的話,也不會在孩子表示出想吃的時候對孩子呵斥。他們認為,孩子想要什麼或是想看什麼,本身並沒有錯,因為孩子有這個需要,任何人都沒有理由來指責,只能根據情況適時適當地做出解釋和說明,以做引導。美國人反對父母在人前教子,更不允許當著人面斥責孩?“不爭氣”、“笨蛋”、“沒出息”,因為這會深深傷害孩子的自尊心,父母這樣做是一種犯罪。
偉大教育家洛克說過:“父母不宣揚子女的過錯,
則子女對自己的名譽就越看重,因而會更小心地維護別人對自己的好評。若父母當眾宣佈他們過失,使他們無地自容,他們越覺得自己的名譽已受到打擊,維護自己名譽的心思也就越淡薄。”有人認為美國父母對孩子的尊重是否太過份了,但事實證明,受到父母良好尊重的孩子同父母大多非常合作,他們待人友善,懂禮貌,同大人談話沒有一點局促感,自我獨立意識強。兒重心理學家認為,這些都是孩子們受到應有尊重的良好反應。
4)美國的“20分鐘聽讀啟蒙教學法”
美國教育家傑姆·特來裡斯一生致力於幼兒智力開發,他提倡父母為孩子每天朗讀20分鐘。他編寫的幾套“兒童聽讀手冊”非常暢銷。

特來裡斯認為,培養兒童讀書興趣,並不是簡單地從指導如何閱讀開始,而是先由父母饒有興趣地誘發孩子想讀書刊。而這正是絕大多數父母所忽視的。這種巧妙的閱讀誘發力出自父母每天娓娓動聽的朗讀,20分鐘聽讀時間不長,但持之以恆,日復一日年復一年,孩子想讀的念頭就在父母抑揚頓挫的朗讀聲中油然而生。孩子聽讀越早越好,內容應生動有趣,由淺入深。關鍵是父母要有拳拳之心,能諄諄善誘。 他通過實踐,證明堅持聽讀可以集中兒童注意力,豐富孩子的詞彙,激發想像,拓寬視野,萌發情感。尤為重要的是,可以使孩子逐漸領悟語句結構和詞意神韻,從而為今後廣泛閱讀打下基礎。用特來裡斯一句生動的話來說:聽讀是引誘孩子閱讀的“有聲廣告”。

特來裡斯的蝗讀啟蒙教學法,簡單易行,很有說服力。近年來,他在美國各地作無償報告,一年多達40餘次,吸引了許多幼教工作者和年輕父母。有一對父母在女兒生日時,收到特來裡斯的禮品“兒童聽讀手冊”,他們依照這本手冊,為女兒作聽讀啟蒙訓練,堅持不懈,甚至在女兒患病住院時,也送去他們為女兒朗讀的錄音磁帶,請護士為她放音。小女孩在每天聽讀的薰陶下,5歲就開始閱讀,7歲成為一個詞彙極其豐富的書迷,口才和作文能力都很出眾。
有些父母認為,現在孩子每天花不少時間看電視,難道不相當於聽讀嗎?特來裡斯認為不然。研究資料表明,當孩子每天看電視3小時左右,
讀書效率驟減,五彩紛呈的電視圖像使孩子讀書分心。美國的成年人也是一樣,現代美國人大多是從看電視而不是從閱讀獲取資訊。這種不良的社會趨向將會影響下一代的智力開發。
特來裡斯的宣導,得到了夏威夷州州長夫人的賞識,該州文教社團大力推行,發起“請為孩子朗讀”活動:要求更多的父母為孩子每天朗讀至少10分鐘,並讓每一個孩子在出生時警獲得一本好書。這項活動通過報紙、電臺、電視臺廣為宣傳。夏威夷州的這一項活動,得到了其他州許多有識之士的回應,更大規模地推行這項活動。不少美國經濟貿易集團也參與發起類似的活動,並稱之為“您一天中最重要的20分鐘”。
國外幼稚教育ABC (十二)
 相關用戶問答
下一頁
推薦給朋友吧!
搜索
喜欢就按个赞吧!!!
点击关闭提示