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兒童心理健康標誌

從醫學專業上講,人們的心理健康只有相對標誌,沒有絕對界限,只有量的變化,沒有質的區別。兒童處在迅速生長發育時期,心理健康的標誌有如下幾個方面:

一是智力符合常態。心理健康的兒童智力是正常的,多數孩子的智商在65~115分之間。他們能夠適應一定的學習生活,與周圍環境取得平衡。天才兒童的記憶力極強,對事物觀察細緻,想像力豐富,才智超群,有獨立的、獨創的、機敏的、充滿活力的人格特徵。智力低下的兒童社會適應能力差,常常不能適應幼稚園的集體生活與學習,心理壓力大,需要特殊的教育和護理。

二是情緒穩定而愉快。心理健康的兒童以積極的情緒表現為主,充滿了喜悅與歡樂,這樣的情緒有助於提高活動的效率,多會受到父母和鄰居的表揚與稱讚,而積極的情緒得到強化,使孩子進入良性迴圈。兒童也有喜、怒、哀、樂,健康的孩子也會出現短時間的消極情緒,當消極情緒表現的太過分,太頻繁,如焦慮、恐懼、強迫、抑鬱等情緒的反復出現,就難以稱心理健康了。

三是意志健全與行為協調。心理健康的兒童3歲前就有意志的萌芽表現,能初步借助言語支配自己的行動,出現獨立行動的願望。3歲後,意志中的自覺性、堅持性和自製力得以發展,但總的來說,發展有限。意志不健全的孩子挫折容忍性差、怕困難、做事三心二意,

注意力不集中、缺乏自控力。在行為表現上前後矛盾,思維混亂,行為反應變化無常,為一點小事就要大發脾氣,或是對強烈的刺激反應淡漠。

四是性格與自我意識良好。性格是人的個性中最本質的表現,而自我意識在性格的形成中起著重要的作用。心理健康的兒童性格相對穩定,開朗、熱情、大方、勇敢。在自我意識上,開始正確認識與評價自己,自尊在發展,尋求獨立性,對自己充滿了信心。而心理不健全的兒童性格發展不良,表現出膽怯、冷漠、孤僻、自卑,缺乏自尊心。

五是人際交往和諧兒童的人際交往關係主要是指他們與父母、教師以及同伴之間的關係,從這些人際交往中可以反映出兒童心理健康狀態。

心理健康的孩子樂於與人交往,善於和同伴合作與共用,理解與尊重他人,待人慷慨友善,也容易被別人理解和接受。心理不健康的兒童不能與人合作,對人漠不關心,缺乏同情心,有猜疑、嫉妒、退縮現象,不能置身於集體,與人格格不入。

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