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兒童心理健康標誌

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從醫學專業上講, 人們的心理健康只有相對標誌, 沒有絕對界限, 只有量的變化, 沒有質的區別。 兒童處在迅速生長發育時期, 心理健康的標誌有如下幾個方面:

一是智力符合常態。 心理健康的兒童智力是正常的, 多數孩子的智商在65~115分之間。 他們能夠適應一定的學習生活, 與周圍環境取得平衡。 天才兒童的記憶力極強, 對事物觀察細緻, 想像力豐富, 才智超群, 有獨立的、獨創的、機敏的、充滿活力的人格特徵。 智力低下的兒童社會適應能力差, 常常不能適應幼稚園的集體生活與學習, 心理壓力大, 需要特殊的教育和護理。

二是情緒穩定而愉快。 心理健康的兒童以積極的情緒表現為主, 充滿了喜悅與歡樂, 這樣的情緒有助於提高活動的效率, 多會受到父母和鄰居的表揚與稱讚, 而積極的情緒得到強化, 使孩子進入良性迴圈。 兒童也有喜、怒、哀、樂, 健康的孩子也會出現短時間的消極情緒, 當消極情緒表現的太過分, 太頻繁, 如焦慮、恐懼、強迫、抑鬱等情緒的反復出現, 就難以稱心理健康了。

三是意志健全與行為協調。 心理健康的兒童3歲前就有意志的萌芽表現, 能初步借助言語支配自己的行動, 出現獨立行動的願望。 3歲後, 意志中的自覺性、堅持性和自製力得以發展, 但總的來說, 發展有限。 意志不健全的孩子挫折容忍性差、怕困難、做事三心二意,

注意力不集中、缺乏自控力。 在行為表現上前後矛盾, 思維混亂, 行為反應變化無常, 為一點小事就要大發脾氣, 或是對強烈的刺激反應淡漠。

四是性格與自我意識良好。 性格是人的個性中最本質的表現, 而自我意識在性格的形成中起著重要的作用。 心理健康的兒童性格相對穩定, 開朗、熱情、大方、勇敢。 在自我意識上, 開始正確認識與評價自己, 自尊在發展, 尋求獨立性, 對自己充滿了信心。 而心理不健全的兒童性格發展不良, 表現出膽怯、冷漠、孤僻、自卑, 缺乏自尊心。

五是人際交往和諧兒童的人際交往關係主要是指他們與父母、教師以及同伴之間的關係, 從這些人際交往中可以反映出兒童心理健康狀態。

心理健康的孩子樂於與人交往, 善於和同伴合作與共用, 理解與尊重他人, 待人慷慨友善, 也容易被別人理解和接受。 心理不健康的兒童不能與人合作, 對人漠不關心, 缺乏同情心, 有猜疑、嫉妒、退縮現象, 不能置身於集體, 與人格格不入。

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