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點滴小事與孩子能力的速成

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如何培養孩子的能力?這是大多數家長感到困惑的一個問題。對此,我結合自己的教子體會和積累談一點粗淺的看法。

好習慣對一個人的發展非常重要

有位名人說過:習慣是一種頑強巨大的力量,它可以主宰人生。西方有一句哲言:首先,我們培養習慣;然后,習慣塑造我們。美國的一位作家說過:播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。著名教育家葉圣陶先生說過:教育就是培養習慣。可見,習慣是一個人存放在神經系統的資本。有一個好習慣,一生都用不完它的利息;有一個壞習慣,

一輩子都償還不清它的債務。

家庭是孩子成長的第一環境,是孩子習慣形成的搖籃。兒童與家庭關系更為密切長久,因此對于孩子的影響也更大更久。所謂習慣就是經過重復練習而鞏固下來的思維模式與行為方式。習慣是由重復制造出來的,并根據自然法則養成的。

幼兒期是培養孩子良好習慣的最佳時期。科學研究發現,一個好的習慣的養成需要二十一天的時間,并可讓人終生受益。

培養孩子習慣的目標不宜太高太多,而應該根據“跳起摘桃子”的原則,簡便易行,重點培養以下幾個方面的習慣:

首先要培養孩子按時作息,早睡早起的習慣。早睡才能保證良好的睡眠,而良好的睡眠才能保證孩子精力充沛,

身體健康。要把時間觀念變成孩子自覺的行為習慣,晚上根據自己的作業情況及早完成作業,完成作業之前不能看電視和做游戲,以免時間往后拖。

培養孩子自己的事情自己做。孩子的事情家長不能全部代勞。孩子在家要自己的事情自己做,自己完成作業,自己吃飯,睡覺,穿衣起床,在力所能及的范圍內幫助爸爸媽媽干一些家務。鼓勵孩子自己的事情自己做,并寬容他因為生疏做得不好的地方,但決不要事事代勞,讓孩子成為一個萬事不動手不操心的小皇帝。

在日常生活中,不論是陪孩子用餐、做游戲、外出購物、訪親問友、旅游等,只要家長用心,隨時隨地,都可以利用一些方法來培養孩子的良好行為習慣,鍛煉和提高孩子的認知水平和情商、智商。

邏輯性的培養不可缺失

考推理 和寶寶準備一起吃早點了,但還沒有把早飯盒揭開,父母可讓孩子猜一猜:“猜猜看,咱們今天早點吃什么?”“你希望是牛奶還是豆漿?”這種方法可提升孩子的數學邏輯智能。

數數樓梯的臺階 上下樓梯會讓孩子感到疲倦而無味,但倘若這時父母用一些有趣的方法,不僅能讓寶寶智能有所提升,而且寶寶吵鬧著要大人抱自己上樓梯的狀況也將會大大減少。父母可帶領孩子一級臺階一級臺階、一層一層地數數樓梯的階數,在不知不覺攀爬樓梯的過程中,孩子的數學邏輯智能也會有所提高。

認路、數門牌 帶孩子出門后,可利用回家的一段時間,因為回家的路上時間很充足,

孩子的心情也大多比較放松。這個時候,面對四通八達的各條馬路,讓孩子分辨并記憶,找出各條路的特點及不同之處,學會利用參照物來認路,能夠提高孩子的觀察力。在回家的路上,還可以指導孩子數門牌號碼,分清哪邊是偶數,哪邊是奇數,能強化孩子的數字概念,對提升數學邏輯智能很有幫助。

尋找節目時間表 晚上看電視的時候,孩子最愛看的節目是在什么時間播出呢?可以在電視報上找出那個時間,教孩子認識時間。這可以培養孩子的數學能力,而且孩子在不知不覺中還能學會一些漢字。

和孩子一起數玩具 晚上睡覺之前,要讓孩子把自己的玩具收拾好。最開始的時候,父母可以和孩子一起大聲數玩具,

數完一件放好一件。孩子通過模仿就能知道數數的順序,以后就可以讓孩子自己數和放玩具了。這可以培養孩子的數學智能。

看商品標價 逛商場時,爸爸媽媽和孩子一起看看商品的標簽,讓孩子知道每樣商品都有它的標價。然后再和孩子算一算,買兩件要多少錢,媽媽有10元錢,夠買幾樣……這能使孩子對金錢有個最初的概念,也能提升他的數學智能。

增減衣物學數學 天氣暖和了,衣服要減少;冬天天氣冷,衣服要相應的增加。在這個過程中,可以和孩子一起數衣服的件數,夏天穿單衣1件;秋天穿內衣+毛衣+外套共3件;冬天穿內衣+毛衣+外套+防寒服共4件。寶寶在此過程中就會把天氣冷和要保暖及穿厚衣服,

天氣熱和要涼快及穿薄衣服聯系在一起,讓孩子從具體的生活經驗中提升本體感覺,認識自然。在穿脫衣服的時候可以讓寶寶自己系紐扣,從上往下系,或是從下往上系,讓寶寶的數學邏輯智能得到提升。

人際交往能力需要培養

與人打招呼 教孩子向遇到的熟人打招呼,向他們問好。打招呼的時候教孩子用不同的禮貌稱呼,如“叔叔,阿姨,奶奶”等,還要教孩子使用禮貌的招呼用語“您好”、“您去上班嗎”等等。這可提升孩子的人際智能。

讓孩子進行自我介紹 到別人家做客的時候,讓孩子簡單地自我介紹一下,不必說得太多,如果孩子害羞,只要介紹一下姓名、年齡就可以了,這既能培養孩子的人際交往能力,也能提升他的內省智能。

到有相仿年齡小朋友的人家做客 爸爸媽媽有時候也要挑選一下做客的對象。到有小孩子的人家去做客,能為孩子創造與人交往的時機。與小朋友一起玩耍時,也能培養孩子合群及合作的意識。

讓孩子來幫忙 爸爸媽媽可以假裝自己有困難,讓孩子來幫一下忙,如幫忙搓一下抹布等。通過勞動,孩子能建立自我服務及服務他人的意識。父母的幫忙請求能讓孩子有參與感,并能訓練他最初的合作性,對他的人際交往有好處。

讓孩子去問路 媽媽可以經常帶孩子上街,在街上時,媽媽要鼓勵寶寶去問路,這可以提升他的人際智能,因為向陌生人詢問道路,可以充分鍛煉寶寶的人際交往能力。

到有相仿年齡小朋友的人家做客 爸爸媽媽有時候也要挑選一下做客的對象。到有小孩子的人家去做客,能為孩子創造與人交往的時機。與小朋友一起玩耍時,也能培養孩子合群及合作的意識。

讓孩子來幫忙 爸爸媽媽可以假裝自己有困難,讓孩子來幫一下忙,如幫忙搓一下抹布等。通過勞動,孩子能建立自我服務及服務他人的意識。父母的幫忙請求能讓孩子有參與感,并能訓練他最初的合作性,對他的人際交往有好處。

讓孩子去問路 媽媽可以經常帶孩子上街,在街上時,媽媽要鼓勵寶寶去問路,這可以提升他的人際智能,因為向陌生人詢問道路,可以充分鍛煉寶寶的人際交往能力。

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