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花樣遊戲,教育無痕

寶寶遊戲中發展了心智、提高了能力、增長了知識,家庭早期教育就是遊戲教育。有快樂的遊戲相伴而又教育無痕的童年才是有情趣的、美好的童年。

細心捕捉興趣的亮點

一次,我抱著寶寶到校內小電影院看電影,他一會兒就沒興趣了,身子傾向放映室的方向,伸著胳膊示意我——去那兒。當我順著他指的方向來到放映室時,他眼睛一亮,咧著嘴笑。好奇的他目不轉睛地盯著轉動的片子和傳動帶,足足看了四十多分鐘才肯離開。

後來,我發現寶寶一看到轉動的東西就很興奮,於是有意識地收集一些轉動的、圓的東西讓他看,

如電風扇、圓形的鐘、車輪,使寶寶對“圓”的概念有了初步的認識。慢慢地,延伸到接觸各種幾何圖形。我買來各種圖形的圖片,用硬紙片剪成各種形狀,寫上阿拉伯數字;陪他一起玩積木,培養他的空間感。這些又使得寶寶對幾何圖形及數字發生了興趣。

就這樣,寶寶對數學的興趣在我不斷有意識地捕捉中鞏固下來了。上小學後,他學數學很輕鬆,幾乎每個學期都會拿到數學競賽獎狀。

【指南針】

寶寶生來就有好奇心和探索精神,在他的活動中蘊藏著許多興趣的亮點,如果你多留心,做個觀察家,于平凡細微處洞察到寶寶的探究傾向,抓住這個興趣點,有意識地朝這個方向努力,就有可能培養出寶寶在某方面的興趣。

引導寶寶觀察和思考

有一次,屋外嘩啦啦下著雨,兒子打著雨傘站在雨中,將傘飛快地旋轉著,甩得雨花四處亂濺。我沒有批評他,而是躲到傘下,和他一起玩起來。

“航航,你為什麼要轉傘呀?”

“好玩。”兒子開心地回答。

“怎麼個好玩法?”

“好多雨點被我甩出去了,你看。”

“噢,它是怎麼甩出去的。”

兒子大概不明白我的意思,回答不上來。我啟發他:“它朝什麼方向跑出去的?”這下,兒子認真地邊轉傘邊琢磨起來了。過了一會兒,他指了指傘骨尖端:“是從這兒斜著飛出去的。”“你把傘停下來,看它又是怎麼跑的?”“當然是直的往下掉。”“這說明了什麼?”兒子想了想,終於說:“轉和不轉,方向不一樣。”

看著兒子興趣正濃,我又和他一起聆聽雨聲,

學習說象聲詞,我說一句“叭嗒叭嗒”,他說一句“滴嗒滴嗒”。接著又和他一起打著傘步行,觀察雨點跌落到池塘裡、石板上的情景,靜聽打在芭蕉葉上的聲音……

【指南針】

寶寶的玩耍帶有很大的盲目性和隨意性。有時你看不到看似隨意的玩耍中所蘊藏著的教育內容。如果能有意引導,讓他專注地觀察,學會深入思考,將有利於思維能力的培養。

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