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再見,幼稚園(上)

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要離開幼稚園了!告別心愛的老師, 告別好朋友, 甚至還要告別已經習以為常的生活。 這些對一個六歲的孩子來說, 是一次傷感的情感經歷。
在幼稚園最後一天的最後時刻, 一個六歲的小女孩是這樣表現的:她在幼稚園裡四處走走, 看看, 看完她愛玩的秋千和小木船, 又跑去看她和好朋友常玩的沙坑。 她的眼淚都快掉下來了, 她告訴媽媽她真的很傷心, 因為她不能再看見她們班的夏老師了, 也風不到她的好朋友了。
這是讓很多父母意想不到的事情, 自己的孩子在將要結束的幼稚園生活的時候,
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卻對幼稚園依依不捨。
因為要告別幼稚園, 孩子可能會變得喜怒無常、脾氣暴躁, 或者又恢復了小時候的壞習慣。
的確, 會有一些孩子在告別幼稚園生活的時候, 感到失落和不知所措。 父母發現這些情況後, 通常會用“你上小學一年級了, 是大孩子了。 ”這些話鼓勵孩子, 或者向孩子許諾上小學前的這個暑假肯定安排得豐富多彩。 遺憾的是, 這些鼓勵和許諾很可能並沒有使孩子感覺好受些。 成年人考慮的是將來要發生的事情, 而五六歲的孩子們看到的僅僅是眼前發生的事兒。 即使有的孩子曾經在幼稚園裡經歷過轉班, 比如從日托轉整托, 但等到要上小學的時候, 他還會擔心他交不到新朋友, 因為他知道他要到一個新的班級裡, 會有一個新老師。
剛入學在學校裡, 雖然新老師會對孩子們的每次進步都鼓勵和讚賞, 但是孩子們放學回家後,
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仍然會感到自己生活中好像缺了點兒什麼。 不過令人驚奇的是, 班裡的孩子們之間會很快建立起緊密的關係。 國外的學者對剛升入小學的孩子們做過一項調查, 結果發現, 剛剛升入小學一年級的孩子們之間的關係非常緊密, 他們之間的分離幾乎和母子分享的程度一樣了。 這是因為六歲的孩子已經清楚地知道朋友對自己意味著什麼, 所以他們對離開幼稚園的反應也很強烈。
對於某些孩子來說, 離開幼稚園引起的失落感將會發展成為輕微的焦慮和沮喪。 如果要求這些孩子畫張自畫像, 或者把他們的感受畫下來, 他們很可能畫一個殘缺不全或被扭曲的小人, 也可能把嘴角畫得向下撇。 但是, 他們不會告訴父母他們的感受是這樣的。 因為六歲左右的孩子還不能清楚地表達憂慮、傷心和迷惑混合在一起的這種複雜感受, 所以要求他們說出來就有些勉為其難了。
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這些孩子也不會通過哭的方式來表達他們的感受, 因為他們知道自己被看作一個大孩子了, 不能哭, 所以他們常常抑制自己, 不讓眼淚掉下來。 那麼, 他們是怎樣來表達自己的感受的呢?他們是不會通過語言來向父母傳達這樣一個模糊的資訊的。 他們很可能變得喜怒無常, 脾氣暴躁, 或者好爭鬥, 不好好睡覺或吃飯, 對自己喜歡的活動也失去了興趣, 還有不知什麼原因又恢復了小時候的一些壞習慣, 比如讓大人抱著, 或者吃手指頭。
你可以通過說明自己的想法, 開始你和孩子之間的談話, 和孩子一起安排一個豐富的暑假。
即使你的孩子沒有傷心的明顯表現, 你也最好試探性地問問他。 你可以通過說明自己的想法, 開始你和孩子之間的談話:“有些孩子當他們升入高一個年級的時候, 他們會很擔心。
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因為他們不得不去面對大孩子所面對的一些問題, 還要自己去解決這些問題……”接著父母可以說明自己的看法和建議, 但是不要說得過多。 沒有一個孩子願意被一大堆問題和建議包圍著。 還是看到孩子有了小小的改變, 或者自己成功地解決了一個問題的時候, 父母再因勢利導:“記得你第一次要在外面過夜的前一天你有多緊張和不安嗎?雖然你說你不想去, 但是你去了, 而且過得特別高興。 第一年上學也是這樣。 因為你遇到的都是新的事。 新的人, 所以你最初的擔心, 但是新的東西也會給你帶來許多快樂, 對不對?”有了實例, 就能夠使孩子更加明白和接受你的建議。 (轉下文)
再見, 幼稚園(下)
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