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寶寶上了幼兒園

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2014-08-14 3520
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快 3歲的小寶寶們該去幼兒園上學了, 從家庭到幼兒園, 是寶寶邁向社會的第一步。 可入園對于孩子和家長來說, 簡直就是一場戰爭。 孩子“沖鋒陷陣”, 家長則暗自擔心, 孩子是否適應幼兒園的生活?老師會不會喜歡他?孩子與其他小朋友能不能相處、會不會被欺負等。 怎樣才能讓孩子開開心心地上學?在進幼兒園之前, 作為父母應該做好哪些準備?寶寶在入園之初會有哪些不適應的狀況?年輕的爸爸媽媽恐怕正為此思前想后吧。

積極與老師密切配合

第一、切勿給孩子消極暗示

許多家長在送孩子入園前,

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經常無意中會對孩子這樣說:“你再不乖, 過兩天就送你去幼兒園。 ”、“這兩天讓寶寶多玩玩吧, 過幾天就要到幼兒園去了。 ”殊不知, 這樣的言語對孩子會產生很不好的影響。 在孩子意識中會認為幼兒園就是懲罰自己的地方, 這樣就會造成孩子在入園前就產生抵觸情緒。 專家認為, 積極的心理暗示是相當重要的。

第二、要帶孩子熟悉環境, 減少焦慮。

幼兒園老師建議家長在入園前, 帶著孩子到所就讀的幼兒園附近散步, 如果幼兒園允許, 還可以到園中的活動場地進行玩耍, 暗示孩子“這里有許多好玩的”、“以后要做幼兒園的好寶寶”等, 這樣孩子正式入園時, 就會減少對新環境的陌生感和不適應感。

第三, 充分信任幼兒園的教育, 以緩解孩子焦慮的情緒。

孩子剛到幼兒園一定會經歷一段適應期, 有的孩子第一天入園還很開心, 可是第二、第三天就哭著鬧著不想去了。

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其實這是很自然的現象, 孩子第一天有新鮮感, 等到接下來幾天“反應過來”自己到了一個陌生的環境, 那肯定是要哭鬧的。 這個時候家長盡量不要有過多的猜測, 而是要相信幼兒園, 在孩子面前表現出對幼兒園的喜歡, 這樣孩子慢慢也會喜歡幼兒園、喜歡老師的。

戰略提示

要學會“狠心”

有些家長把孩子送到幼兒園后, 聽到孩子哭鬧很不放心, 便躲在墻角、門后、窗外看, 還有的中途來看望, 這樣孩子的哭鬧時間會延長、次數會增多。 家長不要因為孩子哭鬧而“三天打魚, 兩天曬網”, 否則, 孩子就會知道只要哭鬧就可以不去上幼兒園了。

新生入園宜早接

剛入園的幼兒特別希望家長早點來接, 體驗與家長團聚的欣慰, 否則, 孩子會產生孤獨、失落甚至有被人遺忘的感覺, 使孩子更怕上幼兒園。

寶寶新入園的兩種不適應情況

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情況1怕見陌生人和陌生環境

案例:安一衡和吳佳剛進幼兒園時, 都有一些“反常”。 安一衡很容易大吵大鬧, 哭得天昏地暗, 吳佳卻是太安靜了, 以前在家里很喜歡玩的游戲, 也不感興趣了, 總是一個人坐在角落里, 若有所思的樣子。

專家解釋:大多數孩子見到陌生人和陌生環境, 通常會不適應, 但是表現出來的行為可能相差很大。 有些孩子大哭大鬧, 情緒激動, 有些孩子則顯得異常安靜。 對于情緒激動的孩子, 老師和家長會格外重視, 及時地去滿足他們的要求。

但是對于異常安靜的孩子, 家長和老師往往會忽略, 以為孩子“很聽話”就不加以重視。 其實, 這樣的“乖”孩子, 往往也是不適應陌生環境的, 只是因為知道“即使哭鬧, 爸爸媽媽還是會送自己上幼兒園的”, 就停止了“反抗”, 但是心里還是不開心的, 還是害怕陌生環境, 如果再受到忽略, 對于心理的成長就相當不利。

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因此老師和家長對于異常安靜的孩子要格外關注。

情況2睡不著覺、吃不下飯、易生病

案例:張佳豪平時在家里睡覺、吃飯都特別香, 但是上了幼兒園就徹底改變了。 一到午睡時間就哭鬧, 胃口也很不好, 而且沒幾天就發熱生病了。

專家解釋:孩子睡覺時防范意識特別強, 尤其是換了陌生的環境, 沒有家長在身邊哄著, 睡前特別容易哭鬧, 也就是平時常說的“作覺”。 一般來說, 孩子不想午睡, 幼兒園的老師會輕輕撫摸孩子的額頭, 讓孩子安靜下來直到入眠。 至于孩子吃得不多, 家長可以準備一些食品讓孩子帶到幼兒園, 當寶寶從一個被精心照顧的小環境進入到集體的大環境后, 他的飲食起居習慣發生了很大的改變, 生理上會有不適應的感覺。 寶寶接觸的小朋友多了, 環境復雜了, 接觸各種病原體的機會也就多了, 患病的次數就會相應增多。

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但是寶寶的身體對各種接觸到的病原體也會產生抗體, 所以他的抗病能力也會逐漸增強。

家校配合 助寶寶渡難關

經驗一:讓孩子了解“現實”

可欣媽媽:我的方法簡單極了。 第一是從來不跟孩子說:“如果你不聽話, 就送你去幼兒園”之類的有損幼兒園形象的話。 第二是很明確地告訴孩子, 因為爸爸媽媽要上班, 所以把你送到幼兒園去, 讓老師和小朋友陪你玩。 幼兒園是肯定要去的, 任何的哭鬧都改變不了這個現實, 如果你在幼兒園表現好, 媽媽就獎勵你。

我女兒是個適應能力比較強的孩子, 在最初入園的一個星期有點吵, 后來就好了, 也偶爾碰上不想去幼兒園的時候, 我的態度是沒商量的!所以她也就沒辦法了。

還有一點, 我覺得也挺重要, 如果孩子在入園前是由家里的老人帶, 那么在最初入園的一段時間, 做父母的一定要親自接送孩子,

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如果時間允許, 在接孩子時, 要多與老師交流, 了解孩子在幼兒園的情況。

經驗二:與老師一起幫助寶寶渡過難關

濤濤媽媽:我的寶寶入園時兩歲多一點, 是班里比較小的。 雖然入園前做了比較充分的工作, 但寶寶入園哭鬧還是沒能避免。 時間挺長的, 雖然從原來的一進幼兒園大門就哭發展到進教室門前哭, 但很讓我們心煩。 打罵、教育都沒什么效果。 最后我拍了些工作中的照片, 剪了個紅心帶到幼兒園交給老師。 每當寶寶哭的時候, 老師就會拿出照片給寶寶看并告訴他媽媽的心是和你在一起的, 效果倒是不錯。

經驗三:好孩子都是夸出來的

凡凡媽媽:為了讓孩子愉快地走進幼兒園, 前半年, 我就抓住一切機會向兒子灌輸:小朋友都應該上幼兒園。 玩耍中遇到鄰居家孩子從幼兒園回來, 總忘不了夸獎幾句:“真是好孩子, 都上幼兒園了。

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”為了引起孩子興趣, 一次次地帶孩子到幼兒園“體驗生活”, 當孩子玩在興頭時, 我就抱上他回家, 并保證下回還來玩。 僅僅讓孩子有了愿望當然不夠, 還要告訴他“實情”。 我反復地向兒子說明“寶寶上了幼兒園就要自己吃飯。 媽媽上班, 凡凡自己與老師和小朋友們在一起。 ”“凡凡一天都不回家, 自己睡覺, 媽媽下班后才去接寶寶。 ”……

結果開學后, 第一天放學我去接他, 老師介紹說, 他是自己吃的飯, 有事知道跟老師說, 就是午睡時哭了一下。 我忙對兒子說:“老師表揚你了吧, 明天睡覺時也不哭, 對嗎”兒子認真地點點頭。 如今兒子入園都一個多月了, 每天都高高興興地離家, 還主動向老師問好。 ……兒子4次入園磨難記

經驗四:把孩子交給像媽媽的老師

文文媽媽:女兒兩歲半時, 我們把她送進了一所一級幼兒園, 說實話, 送孩子去幼兒園時, 我的確有一些擔心。

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但我希望孩子去幼兒園過一過集體生活, 多學一些知識, 我更希望她在幼兒園生活快樂。 每天早上, 老師都在教室門口等著孩子們, 主動先與孩子打招呼問好。 對一些不肯與父母告別而哭鬧的孩子, 老師就一個個抱起來安慰, “寶寶乖、寶寶親”地哄著勸著。 我女兒就是其中的一個。 女兒上的是小小班, 班里共配備了3個老師, 兩個管教學, 一個管生活。 女兒上幼兒園之前, 我還擔心她的大小便問題, 怕她不敢對老師說, 專門在家訓練了幾天。 后來, 事實證明, 我的這一擔心也是不必要的。 女兒天天在幼兒園大便, 卻從未弄臟過衣褲。 女兒每天回家我都要問她:“今天在幼兒園高興不高興?”她每次都痛快地回答:“高興!”其實不用問也能看出來, 她每天回家后總是哼哼唱唱的, 唱老師教的童謠, 玩老師教的游戲。 我問女兒:“幼兒園的老師好不好?”女兒說:“好!”我問她怎么好, 她想了想說:“老師像媽媽。”把孩子交給像媽媽的老師,我還有什么不放心的呢?

她想了想說:“老師像媽媽。”把孩子交給像媽媽的老師,我還有什么不放心的呢?

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