一般情況下，年輕父母會把孩子生病看成是一場痛苦的折磨，不但折磨孩子的身體，還折磨父母的心態和精力，的確如此。但如果父母轉變一下心態，變得更加從容一些，孩子獲得的不僅是身體健康，還有心智成長。
“孩子病了以後，好像長大懂事了。”老人則常說：“生病的孩子長見識。”有的父母也這樣為我們做出了正確的示範：“要做一個勇敢的孩子！爸爸媽媽喜歡勇敢的孩子！”……孩子在大人的鼓勵下，戰勝疾病帶來的身體痛苦和心理壓力，確實是訓練他勇敢、堅強性格的好時機。
所以父母一定要主動調整自己的心態，進而把病期轉化為孩子形成積極性格因素的契機！
健康和生病都是孩子的親身體驗，他們是怎樣理解這兩個現象和概念的呢？在一項調查中，當問孩子“什麼是健康”時，他們的回答大多是反面的，例如“健康就是不生病”、“健康就是不打針”、“健康就是不咳嗽”等等，因此，孩子的健康概念比較狹窄：只知道身體健康，不知道心理健康；健康就是不打針，所以打預防針也是疾病；健康就是不咳嗽，所以被水嗆得咳嗽也是疾病。這種結果與父母對孩子的教育密切相關。
因此，家長平時教育孩子的時候，要經常啟發孩子從正面認識什麼是健康，例如“健康就是早起早睡、吃飯香香”、“健康就是快快樂樂地蕩秋千、滑滑梯” 、“健康就是高高興興地與小朋友一起玩”等等，這樣的健康概念內涵不僅有身體健康還有心理健康，與“健康就是不生病(不打針、不吃藥等)”的簡單概念相比較，孩子的認識水準更高、態度更積極，也有利於提醒孩子從正面維護自己的健康狀態。
誤區5：拿“去醫院”嚇唬孩子。
在生病期間，醫院是孩子產生體膚之痛的地方，所以孩子一般都對醫院有敬畏之感。如果孩子生病是由一些不良的生活衛生和行為習慣導致的，例如隨便吃髒東西、天涼不願意加衣服或者做危險、劇烈的運動等等，家長可以提醒孩子，如果出現以上情況，就得“去醫院”，這是對孩子進行因果關係的健康教育。
但是很多父母像吳先生一樣，用“上醫院打針”的辦法來應對孩子的調皮搗蛋。其實兩者並無因果關係，雖然一開始可能奏效，隨著孩子年齡漸大，認識水準漸高，他很容易識破其虛假性，反而變得更加頑皮，所以這麼做不但起不到教育作用，還影響了父母對孩子說教的權威性。另一方面，
