首頁 搜索 分類
您當前的位置:首頁 » 育兒

判別兒童多動症有什麼標準

有一個叫聰聰的小男孩,今年6歲,上學後老師反映,聰聰上課注意力不集中,不注意聽講,不是動動這就是動動那,有時還自言自語;回到家裡寫作業拖拖拉拉,一會喝點水,一會又上廁所。聰聰的媽媽說他小的時候,很早就能站立行走,沒等走穩就開始跑,經常亂翻東西,他提出的要求必須立刻得到滿足,否則就大喊大鬧。

其實,聰聰的表現就是我們通常所說的“多動症”兒童的典型表現。兒童多動症是一種常見的兒童行為障礙綜合征。兒童多動症多發生在7歲之前,發病率為3%-5%,男孩居多。

天性活潑好動的孩子並不是多動症兒童,

家長應該如何區別孩子到底是多動還是好動呢?

識別多動症的關鍵就在於,看孩子注意力的集中情況。活潑好動的孩子在看動畫片、聽有趣的故事、做遊戲時能集中注意力專心致志地做一會,5歲的孩子一般能安心做20分鐘。 而多動症兒童卻不能專心致志做一件事,他們注意力集中的時間比同齡孩子少,上課坐不住,小動作不停,屁股在椅子上扭來扭去,學習和玩耍的時候都顯得心不在焉,聽講不專心,注意力易受外界無關刺激而分散,常招惹同學。

多動症發生于兒童的學前期和學齡期。多動症孩子在家總是給父母製造麻煩,不聽話,因此常招來父母的訓斥;上幼稚園或小學後,又因注意力不集中,

上課不注意聽講,學習成績不好,還常招惹同學,因此又會受到老師的訓斥、同學們的白眼,孩子的自尊心受到極大的傷害。而這個時期正是孩子人格形成的關鍵期,對孩子良好人格形成極為不利。 因此,對於多動的孩子,家長一定要注意,早發現、早檢查、早治療

如果您的孩子有如下表現,千萬不要掉以輕心,以免延誤治療:

1、幼兒期,約有50%-60%多動症兒童在2-3歲時就顯得與其他小孩不一樣,特別不聽話,難管教,睡眠不安,常有遺尿,大多飲食差,培養排便、睡眠習慣均困難。

2、學齡前期,症狀漸明顯,做事注意力不集中,注意時間短暫,活動過多,不能靜坐,愛發脾氣,不服管理,缺乏自控能力,參加集體活動困難,情緒不穩,破壞東西,

玩具滿地撒,不愛惜,不整理,對動物殘忍,有攻擊性、衝動性☆禁☆行☆禁☆為,常和小朋友打鬧。

3、學齡期,多動症的一切症狀都顯露出來,如注意力集中時間短暫,上課不專心聽課,容易分散注意力,學習困難,不能完成作業,忍受挫折的耐受性差,對刺激的反應過強,衝動任性,情緒不穩,有攻擊行為,與同伴相處困難,是班上的“差等生”。

另外,還要提醒家長們,當發現自己的孩子有多動表現時,不要輕易給孩子下“多動症”的結論。首先應當對兒童進行仔細的觀察和耐心的教育引導,必要時帶孩子去正規的醫院去檢查和診斷,以明確問題的本質是什麼。經醫生確診後,確實屬多動症,可以採用藥物和行為療法進行治療。如果藥物治療和行為療法兩種措施配合恰當,

大部分患兒可以在短期內變得安靜而且注意力集中。

所謂行為治療,就是對孩子採用腦電生物回饋治療。通過治療逐漸穩定其注意力,提高自我控制的能力。 腦電生物回饋治療起源於60年代末期,是運用電生理的原理,通過電極將患兒腦電波引入,並即時分析腦電,對兒童符合要求的部分進行強調和增強,對不符合要求的部分進行抑制和減弱,使患兒歸納出一種適合自身的調節方法。經過一定時間的自身調整,便可以改變異常的腦電波形,使其趨於正常化,從而達到調節大腦功能狀態,延長注意力維持時間和改善記憶力,改變大腦神經功能失調的現象。

在腦電生物回饋治療的過程中,

要求多動症患兒放鬆全身的肌肉,集中注意力,注視目標,不做小動作,不說話。治療儀的顯示幕上會顯示給患兒拼圖、走迷宮、翹翹板、打保齡球、撿金幣等精彩的動畫畫面,只有當注意力高度集中時,遊戲和音樂才能順利的進行下去。患兒為追求遊戲的進行,務必嘗試全神貫注,這樣就能使臨床症狀得到控制和改善,從而達到不藥而愈的治療目的。腦電生物回饋治療不僅方便、快捷,而且安全、穩定,不易復發,同時又避免了藥物治療的毒副作用。但是腦電生物回饋治療需要家長和孩子的耐心,持之以恆。

多動症兒童能否健康成長,關鍵在於早期發現、早期診斷、早期治療。家長朋友們不妨對照一下,看看自己的孩子是否患有多動症。

 相關用戶問答
下一頁
推薦給朋友吧!
搜索
喜欢就按个赞吧!!!
点击关闭提示