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家長應讓孩子在鼓勵中自信成長

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鼓勵孩子可以在任何時候, 一個剛上小學的孩子, 性格比較害羞, 別人畫畫時他不畫, 別人一起玩耍的時候他一個人在旁邊。 孩子的母親知道孩子在學校裡面是這樣以後, 就每天讓孩子給自己當老師, 抽時間帶孩子去小朋友多的地方, 來鼓勵和幫助孩子樹立成功的信心。 然後在空閒的時候一起在紙上畫畫, 為了幫助孩子完成他的第一幅作品, 兩個人一直畫到半夜, 兒子高興地說:“原來畫畫這麼有意思呀!”雖然在旁人看來, 孩子的作品不是很好, 可是這是他自己畫的畫。 而最有意義的是, 母親幫助孩子找到了健康成長的信心和方法。

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所以我們可以借鑒一下這個方法。

在美國, 自從孩子出生的一刹那, 他就被當作一個獨立的人看待。 爸爸媽媽不會強制要求孩子幹什麼, 反而會根據孩子的年齡特點, 讓他去做這個年齡應該做的事情。 不滿一周歲的孩子, 當他們能自己捧奶瓶喝奶時, 就會讓孩子一直這樣做。 喝完了, 爸爸媽媽會給寶寶表揚。 “加油!”“別灰心, 再試一次!”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……孩子總是受到鼓勵的話, 就會讓自己的信心提高很多。

鼓勵應該掌握好時機, 這樣才能有更多的效率。

在適合的時候給孩子一些鼓勵, 能使孩子的自信心樹立起來。 下面給大家舉一個例子吧, 1歲半的媛媛對放在桌子上的圓珠筆產生了興趣, 她拿起筆, 一直動來動去, 然後自己打開了筆蓋。 彈簧“啪”地一聲, 把筆帽弄到了沙發後面。 媛媛一下子傻了,

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頓時手足無措了。 爸爸沒有替女兒去撿起筆帽, 也不是不管不顧, 他把沙發輕輕推開, 讓女兒走進去把筆帽撿起來。 女兒還是有點害怕, 爸爸就一直鼓勵女兒說:“你能行!”小媛媛在爸爸的鼓勵下, 走到沙發後面, 撿出了那個筆帽。 爸爸幫助媛媛把筆帽蓋上了, 然後小傢伙就開心了。

鼓勵應該抓住孩子的優點和特長, 從內心去鼓勵孩子, 讓孩子看到自己的閃光點。

愛因斯坦的母親之所以偉大, 是因為她始終對愛因斯坦報以熱切的期望, 在愛因斯坦被別人說笨的時候積極鼓勵他。 因此, 一直要對孩子充滿希望, 要永遠相信孩子, 尤其是覺得孩子感覺自卑、畏縮、懦弱等情緒的時候, 一定要抓住機會跟寶寶說:“你能行!”這樣孩子就會有信心了。

接下來再跟大家舉個例子:一名成績不好的學生, 在課堂上總是表現得忐忑不安:不舉手, 怕同學取笑;舉手,

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又怕問題太難。 老師知道了他這個情況, 就偷偷地跟他說:“你沒有把握回答問題時, 就舉右手;有把握時, 就舉左手。 你看好不好?”孩子覺得這樣是一個好辦法, 慢慢地就經常舉左手了。 是老師的鼓勵使他重新找回了對學習的熱情——他終於找回了自信。 在孩子迷茫的時候給孩子鼓勵, 是説明他獲得資訊的很好的方法。

所以, 是我們的鼓勵在幫助孩子長大。 一個發自內心的鼓勵的眼神, 一個點頭, 都可以讓孩子獲得信心和動力。 對於孩子做的不對的地方, 要好好說, 絕不能採取不耐煩和不負責的態度。

孩子成長的道路上, 會遇到很多的東西。 可是, 孩子一定能夠順利向前, 因為我們的鼓勵已經讓孩子成為了一個積極主動, 充滿自信的人。

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