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學齡前的孩子應該進行怎樣的學習與勞動

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入學以前時期, 孩子基本上的活動都是遊戲, 學齡前期和幼兒期的區別是:孩子的遊戲漸漸就要過度到學習方面了, 不能一味地遊戲。 所以, 要在學齡前期以遊戲活動為主的原則下, 漸漸讓孩子開始學習, 寓教於樂。 學齡前期孩子的學習與勞動活動是非常關鍵的, 所以一定要做好以下幾點:

年紀不同, 心裡發展狀況也是不同的, 所以要用不一樣的方式組織不一樣的學習和勞動:

就像是3~4周歲的孩子, 學習與勞動是要在遊戲的基礎上進行的。 讓他們把學習、勞動的作業看做和遊戲一樣來進行。 舉個例子吧,

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讓孩子打掃一下他們經常玩遊戲的地方, 這樣就能夠在一個乾淨的地方來玩體育遊戲了。 在慢慢長大的過程中, 可以逐漸增加和豐富遊戲的內容, 不局限於簡單的遊戲, 然後就可以適當加入學習內容。 在孩子熟練以後就可以把學習作業與遊戲分開。 5~6周歲時的心理水準基本上已經可以聽懂老師簡單的講課了, 孩子也逐漸開始明白掌握知識技能是非常重要的, 所以, 遇到這種情況, 就可每天上1~2節課, 對孩子進行知識、技能和品德教育。

學習和勞動的內容:

具體要看孩子的年紀來決定, 像是從以遊戲為主, 兼有學習、勞動, 然後就過渡到學習、勞動和遊戲分開。

在讓孩子進行學習勞動的時候, 對內容要進行關注, 並且對於學習的成果也要注意, 讓孩子知道大家為什麼要學習, 為什麼要勞動, 並且讓孩子知道:“人不學習, 沒有知識, 就什麼事情都做不成”和“人不勞動就沒有飯吃”的道理。

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要讓孩子有目的性的去進行學習與勞動活動:

同時要明白, 學齡前孩子的學習, 跟學校裡面接受教育是不同的;他們的勞動, 跟成年人去工作賺錢也是不一樣的。 孩子的學習與勞動的目的是想讓他們瞭解和理解勞動、學習的社會意義, 然後知道一些學習方法和勞動技巧, 這樣就會逐漸喜歡上學習, 並且還要讓孩子知道要在學習、勞動中要擁有克服困難的頑強毅力, 這樣才能讓心理變得更加強大。

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