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換了老師不適應怎麼辦?

新學期開始了,有些學校和幼稚園對班主任和任課教師進行了調整。很多家長反映換了老師後,孩子有情緒,不適應,學習狀態很不好,這讓家長們擔憂不已。為此筆者採訪了齙牙兔兒童情商樂園洪家樓園的王園長。

從幼稚園到大學,每個人在接受教育的過程中都會遇到許多的老師,每個老師的特質是不一樣的,他們的教學風格也存在差異。這其中必然有自己喜歡的,也有不被自己接受的。作為成人能夠適當地調整自己的情緒,但孩子做不到,如果因為不喜歡而影響學習那麼就太可惜了。

如果遇到孩子對老師產生抵觸心理,作為家長我們可以這樣做:

1、耐心傾聽,尊重孩子的看法

孩子產生情緒必然有他的原因,家長不能簡單粗暴去對待孩子或流露出厭煩的情緒。家長應該給孩子一個相對寬鬆、自由的氛圍,讓孩子發表自己的看法。適當地發洩對心態可以起到平衡的作用,同時,在孩子的傾訴中,我們可以瞭解到孩子不能接受老師的真正原因。在孩子有情緒的時候,家長千萬不能也有情緒,這樣反而會給孩子找到了藉口,他會理所當然地認為自己的判斷是對的,老師就是不好,父母和自己的想法是一樣的。同時,孩子的發洩不能過分,如果天天產生情緒而家長不加以制止,情緒就成為習慣,想改變就很難了。

2、多方疏導,消除不良的情緒

在孩子情緒相對穩定,並找到孩子情緒產生的原因之後,應該對孩子進行一些疏導,消除他的不良情緒,使學習生活恢復正常。一方面尊重孩子對前一位老師的評判,更重要的是樹立新老師在孩子心中的地位,用實例盡可能地美化新老師,讓新老師的形象在孩子心中高大起來。並讓孩子知道:對於不同教學風格的老師都能夠適應,這對於一個學生來說也是一種能力,這也利於促進適應能力的提高,所謂適者生存。

3、積極溝通,配合老師的教育

家庭教育與學校教育相輔相成才能起到好的效果,所以,主動地、心平氣和地與新老師溝通也很重要。找一個適當的時候,讓新老師知道孩子在哪些方面不適應,

不是為了指責老師教育方式的不足,而是為了共同尋找教育的契機。

最後,王園長指出:孩子的適應能力不好,是情商出現弱項的一個表現。國內外不少心理衛生專家認為:培養人具有良好的適應環境的能力,是保護其身心健康的關鍵。孩子的自信心、適應能力、情緒控制能力等情商特質都是後天培養形成的。建議家長在日常生活中要注意培養孩子適應能力。

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