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孩子愛告狀該怎麼辦

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 “媽媽, 某某某剛才又搶我的東西了!”

“老師, 某某某打人了!”

“爸爸, 某某某欺負我”"

……

如果孩子動不動就拿一些芝麻綠豆大的事情向你告狀, 這是不是讓你有一些不知所措:對他的告狀很關心, 怕孩子養成動不動就告狀的習慣;不去理會吧, 又怕孩子真的遇到了問題, 受了欺負, 真是兩難。

鏡頭一

大型玩具裡有兩個小秋千, 過了一會兒Owen急匆匆跑過來對我說:“老師, Lily不給我玩。 ”Yong聽見了也跑過來說:“老師, Rose也不給我玩。 ”我瞭解情況才知道, 原來是Lily和Rose兩個孩子在玩蕩秋千, Owen和Yong也想玩, 就沖著兩個妹妹叫:“讓我玩一會兒”“讓我玩一會兒呀”可是兩個妹妹不答應,

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於是兩個弟弟就跑來找我告狀來了。

鏡頭二

中班的活動區域裡, 小朋友們都在玩著玩具, 突然聽到曉東大聲喊道:“老師, 莫華把我的大橋弄塌了!”老師轉過頭去, 對著莫華說:“不要打擾曉東, 自己玩自己的。 ”過了一會兒, 曉東又喊道, “老師, 他又欺負我”……這時老師看了他們一下就忙自己的去了。

其實, 父母和老師並不用對孩子的告狀太過在意。 孩子喜歡表現, 是兒童期的一個特點, 很正常。 然而, 這一時期, 孩子的獨立性沒有很好地發展起來, 依賴心理還比較嚴重, 解決困難的能力也不強。 因此, 當他們面對生活中的一些問題的時候, 很自然地就想到找成人去解決。

所以當孩子告狀時, 首先你需要清楚孩子為什麼要告狀。

●為渲泄緊張情緒而告狀。 有的孩子與夥伴發生了矛盾, 或受了委屈, 而向成人告狀。 這實際上是孩子渲泄緊張情緒,

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減少憂慮, 以達到心理平衡的過程。

●檢舉他人, 希望成年人對他的是非判斷作出肯定。 告狀說明孩子有了一定辨別是非的能力。 但孩子總是先看到別人的缺點, 既使這些缺點很難發現。

●孩子告狀是為了尋求解決問題的方法。 孩子遇到問題時常手足無措, 他們便告狀, 以求成人幫助解決問題。

●追求自我表現, 想從成年人那裡得到肯定的評價和好處。

●做錯了事想逃避責任, 免受批評和懲罰。

●嫉妒他人, 企圖利用告狀來貶低別人, 抬高自己。

●受成人評價標準影響。 很多成人都認為溫順、聽話、規規矩矩的孩子才是好孩子;而那些好說好動、好奇心強、有自我主見的孩子則常受限制, 甚至訓斥、責駡, 使他們不敢“越雷池”一步。 於是, 稍有“越軌”行為的幼兒立即成為被告狀的對象。

當孩子興沖沖地跑到你面前又要告狀時, 你是不是立刻就感到頭大呢?別著急,

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這樣的時候你需要冷靜一下, 一步步來解決孩子的問題。

◆認真傾聽 要以尊重、理解孩子的態度認真傾聽。 一般情況下, 當孩子告狀時, 父母和老師不能隨便敷衍, 這樣對孩子是不禮貌、不尊重的, 會使孩子更感委屈。 父母應耐心傾聽, 並從孩子的角度去尊重和理解他。

◆弄清事實 聽完了孩子的講述, 接下來就是要弄清事實, 幫助孩子尋求解決的辦法。 父母可以適當地安慰孩子, 但不應完全無原則地相信自己孩子的話, 更不應找別的孩子家長爭吵, 而是應該鼓勵孩子說出事情的過程。 如果孩子一時說不清楚, 父母可用提問的方式引導孩子回想一下發生的事情。

◆對症處理 弄清楚了事實的真相和孩子告狀的原因之後, 應根據具體的情況採用不同的處理方式。

教孩子學會處理矛盾

對於3歲以上的孩子, 成人已經幫他們處理過很多問題了,

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不妨讓孩子試著處理小朋友間的矛盾。

當孩子告狀時, 應儘量鼓勵孩子自己解決問題, 千萬不要事事包辦代替, 否則會養成孩子的依賴心理, 還會助長孩子只看別人的缺點, 不看別人的優點, 搬弄是非等壞習慣。 孩子學會了自己處理的方法, 以後就不會動不動就告狀了, 而且對他將來面對困難、解決問題也有幫助。

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