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不同年齡的孩子怕什麼?

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害怕或恐懼是一個人的本能, 但它是從什麼時候開始的呢?近年, 國外醫學、心理學專家的研究表明, 害怕或恐懼其實從一出生便開始了。 作為父母, 瞭解孩子的這種感覺非常重要, 因為它可以指導父母如何正確對待孩子的這種感覺非常重要, 促使兒童的身心健康地生長發育。
恐懼對生存的積極意義
害怕或者說恐懼的含義是什麼?恐懼是對真正或可感知到的威脅做出的一種正常生理反應。 當危險解除後, 恐懼就會消失。 恐懼可以使人做好準備避免危險, 或在危險不可避免時抵抗傷害或壓力。
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因此恐懼對一個人的生存是有積極意義的。
恐懼與外界環境是緊密相連的, 一個人對它在感覺和理解上的巨大差異, 直接影響恐懼的出現及恐懼強度。 比如, 能夠激起嬰幼兒恐懼的刺激, 可能並不會使學齡兒童害怕。
兒童害怕或恐懼的特點
兒童存在的害怕或恐懼, 一般情況都較輕微, 並有年齡特點, 也是暫的。 有些恐懼, 會隨著兒童正常發育過程消失。 不同年齡的兒童會有不同害怕的物件, 某個年齡段存在的恐懼特定內容以及恐懼強度, 取決於每個兒童的學習和體驗的歷程。 隨著他們認各水準的提高, 經驗的積累, 兒童會有更多的經驗來判斷新環境是否具有新廳性或威脅性, 對這些環境的反應也會隨著年齡而改變。
不同年齡段兒童的恐懼
1-6個月
嬰兒在早期, 聽覺是較為敏感的。 因此, 較大的噪音會使嬰兒產生恐懼。 但偶爾的一兩次刺激,
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不至於對他們產生不良影響。 在嬰兒哭泣時, 給予足夠的安撫就可以了。 避免連續讓嬰兒接受令他們恐懼的噪音繼續強化。
6-9個月
在嬰兒期, 對於新奇刺激, 特別是陌生人, 產生的反應取決於多種情境因素。 比如, 嬰兒所熟悉的人在場還是不在場, 與所熟悉的人接近程度, 所在的環境是否熟悉, 以往與陌生人接觸的經歷, 有哪些可供選擇的反應方式(嬰兒能否爬到媽媽或的人那兒去)及嬰兒個性特徵, 陌生人的特徵, 陌生人接近嬰兒的方式等等。
嬰兒對陌生人普遍有恐懼感, 但在不同情況下表現卻不同。 在某個環境, 嬰兒見到陌生人會哭泣或回避, 而在另一種情況下卻可能對陌生人產生興趣, 並做出願意接觸的姿態。 因此, 在這一時期, 父母要對嬰兒與陌生人的接觸保持警覺, 盡可能為他們提供比較安全的環境。 在嬰兒出現不安情緒時,
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父母應該及時進行安慰。
同一時期, 嬰兒還會對高度產生恐懼。 因為嬰兒在這時已經對高度產生感知。 到了九個月, 身體發育已經使他們能夠翻身和爬行了, 但這些運動能力的掌握, 不足以使他們應付對高度產生的恐懼, 對高度的恐懼幾乎是天生的。 不過, 隨著嬰兒年齡地增長, 身體控制能力的增強, 這種恐懼會慢慢消失。
12-24個月
兒童與看護者分離所產生的焦慮, 高峰出現在18-24個月時, 而且是極為普遍的反應。 兒童對分離產生的反應, 取決於許多因素, 包括年齡、過去的分離經驗, 對環境所具有的控制能力, 認知水準, 性格特點, 母親與孩子關係的好壞以及在分離時母親的行為。 當兒童進入學齡前期時, 與監護人的分離還受到其它因素的影響, 如熟悉的人是否在場, 環境是否熟悉, 兒童的社會交往能力如何等。 通常, 和母親建立安全的依戀關係的孩子,
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在母親離開時分離性焦慮要明顯輕得多。 他們知道母親會回來, 在母親離開期間會呆在比較適宜的環境中。
由此可見, 母子之間建立安全的依戀關係極為重要。 同時, 還應注意母子分離要逐步進行。 比如, 一開始先短時間分離, 然後再逐漸拉長時間。 需要提醒的是, 看護者一定要在向孩子保證的時間內回來, 讓孩子心理有底。
2歲以後
在進入第二年後, 兒童的恐懼變得更為個人化。 對於較為具體的刺激產生的恐懼反應, 讓位於對想像出來的東西的恐懼以及對求知情況產生的預想性恐懼, 比如獨處、黑暗、死亡、綁架者及搶劫者等。 一般來說, 這些恐懼在四歲時達到高峰, 並且在四到六歲這一年齡段維持高峰, 此後高峰開始下降。
6-12歲
在6-12歲期間, 恐懼大多與學校, 身體損傷和自然災害有關。 更為抽象的社會焦慮和對成績的焦慮出現,
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對於損傷, 自然時間 和社交產生的恐懼可以維持一生。 在這個時期, 孩子開始認識到死亡。 有時他們的手出血了, 就跑去告訴媽媽:“我的手出血了。 ”很可能孩子說這些話的潛臺詞是“我會死嗎?”媽媽對這種出血不會有什麼問題的保證, 會成為孩子的定心丸。
兒童除了對自身關注外, 也會對父母關注。 他們害怕父母死亡, 那樣, 就會沒有人照顧他們了。 因此, 讓孩子擁有一起受保護的感覺, 對他們的成長很有利。 這種感覺, 可以來自父母口頭上的保證, 也可以來自父母的實際行動。
注意觀察孩子的異常恐懼
在對兒童的恐懼進行分類和診斷時, 必須考試兒童所處的發育階段和行為的嚴重性。 某些恐懼在特定的年齡或發育階段被認為是正常的, 但同樣的恐懼出現在一個不同的年齡段, 就可能被認定為不正常。 比如, 分離性焦慮出現在幼兒身上是預期之中的,
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但若出現在學齡兒童身上就是不正常現象。 因此, 父母需要密切觀察孩子, 如果預期中的恐懼過於嚴重, 以至影響孩子的適應或發育, 則這種恐懼是異常的。
害怕或恐懼是有限度的, 當對外在, 無危險的物體或環境產生極端, 持久及適應不良的恐懼時, 就成為了恐怖症, 比如, 陌生人, 孤獨一人, 黑暗, 動物等。 兒童一般在有極端不愉快的經歷或創作後, 才會產生對特定物體或環境的恐懼, 如在醫院打針的疼痛經驗、被狗追咬及意外事故等。 除非創傷極為嚴重或不斷被強化, 否則這些恐懼會自行消失, 不會變為恐怖症。
當孩子害怕和恐懼時
這時, 父母的正確應對極為重要, 否則, 恐懼將會影響孩子的成長和心理發育。 當孩子太小不會表達時, 父母對他們的撫摸和摟抱則是最好的肢體語言。 除此, 輕聲安慰的話語也可以降低孩子的不良反應;當孩子學會表達後,
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父母除了對身體安撫外, 還要認真傾聽孩子對恐懼的表述, 並站在孩子的角度去理解他們的心情, 不要一味解釋恐懼是不必要的。 另外, 父母還應該學會聽孩子說話的弦外之音, 以便瞭解孩子到底怕什麼。 如果孩子的恐懼以屬於正常發育範圍, 父母不必過於擔心。 不然, 父母對孩子的恐懼表現出過分的焦慮, 很可能使他們的恐懼感被強化, 日後不易消失。 如果孩子的恐懼屬於異常, 父母的各種安撫都不能緩解, 那麼最好及早找專家進行診治。
編譯:易春麗
摘自《媽咪寶貝》
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