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如何讓孩子感受到你的讚美

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那麼讚賞又有什麼技巧, 我們該怎樣讓孩子受到我們對他們由衷的欣賞和讚美呢?在《如何說孩子才會聽, 如何聽孩子才會說》(Adele Faber & Elaine Mazlish)一書裡, 給出了關於讚賞的幾個方法:

1.描述你所看到的:

-當你看到孩子把自己的屋子打掃乾淨後, 不必評價孩子:“你是個勤快的孩子。 ”而是描述你所看到的:“我看到地板都擦乾淨了, 書也都放在了書架上, 玩具都放回了箱子裡。 ”

-當孩子拿回一篇得獎的作文時, 你除了簡單地說 “寫得不錯”, 還可以多一些細節描述:“我特別喜歡你結尾寫的這句:父親的教誨讓我受益終身。 ”

孩子通過你的描述,

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會感受到你對他的讚賞是真誠的。

2.表達你的感覺:

-“走進這麼乾淨的房間, 感覺真舒服。 ”

-“你剛才說的話, 讓我覺得很溫暖。 ”

-“這道難題你做出來了, 我好驚訝!”

3.把值得讚賞的行為歸納為一個詞:

-“你說好5點到家, 現在正好5點。 這就叫做‘守時’。 ”

-“你把玩具按大小進行歸類, 這就叫做‘有條理’。 ”

-“你知道最近身體不舒服, 所以克制自己不吃冰棒, 這叫做有‘節制’。 ”

這樣, 你就用一個詞來歸納孩子的行為, 而不用去論斷孩子。

我常常在想, 這對我們成人也是一樣。 當老闆誇你是個不錯的員工的時候, 我們心裡不免會懷疑:他真的是這樣認為嗎?但如果聽到老闆對你說:“你工作不錯, 上周做的方案幫客戶解決了一個難題;你提出的建議為我們降低了很大的成本……”我會想:嗯, 看來老闆真的是在誇我。

對孩子說一句“你真棒!” “你真了不起!”太容易了, 但只有在我們真正看到孩子好的行為後詳細描述出來,

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並且表達出我們的感受, 孩子才能會體會到我們的讚賞是由衷的。 而我們越是讚賞孩子做對的事情, 他就會做得越努力, 這樣, “讚賞雙刃劍”有益的那個“刃”才會越用越好。

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