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入園之後

駿昇一直在爺爺奶奶、爸爸媽媽的精心照料之下生活,太多的大人圍著一個孩子,使他看起來比同齡的小朋友更加嬌氣和稚嫩。進幼稚園之前,我擔心他會因為離開熟悉的環境而不能和小朋友友好相處;我擔心他會因為不敢向老師表達自己的要求而受委屈;我還擔心很多很多。帶著這些擔心,2004年9月,我和先生不安的、也有些不忍的把兩歲半的兒子送進中福會幼稚園寶寶班。轉眼,兒子入園已經一年了,再回過頭來看,兒子在這一年裡的變化真的很大。

越來越健康:“媽媽,我現在強健得象個大灰狼”

秋天,日溫差很大。一天晚上,按照慣例給兒子洗澡,發現在小內衣下墊了一塊柔軟、潔淨、乾爽的小毛巾,還沒有等我問,兒子就告訴我:“今天玩翻斗漏,我出了好多好多汗,楊老師發現了,給我墊的小毛巾”。如果是爺爺奶奶給墊上的毛巾,我不會在心裡充滿這麼多的感激,但是在一個有18個小孩的群體裡,老師沒有忽略任何一個小孩的需要,而且是這麼細微的需要,我覺得我的孩子在這樣一個幼稚園,擁有著老師這樣的關愛,我放心。

兒子是在兩歲半的時候進入幼稚園的,還記得剛進幼稚園的那段時間,幾乎每個月我都得帶他到兒童醫學中心,他自己都知道感冒要吃小兒泰諾,發熱退燒要喝美林,肚子不舒服要用媽咪愛來調整,

幾乎是“久病成良醫”了。進入幼稚園半年之後,除非是體檢需要,我們不再需要去醫院,兒子自己說“媽媽,我現在強健得象個大灰狼”。

我也知道國歌:“起來,不願意做奴隸的人們……”

兒子正聚精會神的搭積木,突然從積木堆中挑了一塊純紅色的積木,站起來,慢慢的一點點舉起來,這時候,我才突然意識到電視裡正好有國歌在響起,伴隨著莊嚴的國歌,兒子也在神情專注的、莊嚴的舉著他代表國旗的紅色積木,那一刻,我感覺到在這樣一個集體中學習到的點點滴滴,將讓孩子在未來的成長中受益匪淺,小小年紀的他已經知道祖國、集體、莊嚴……。

不再是家裡的小皇帝:“媽媽,請你給我講個故事,好嗎?”

“媽媽,請給我講個故事,

好嗎?”“你剛才說什麼?再跟媽媽講一遍,好嗎?”“ 媽媽,我想聽故事,請你給我講一個,好嗎?”第一次聽兒子這麼說話,我簡直不敢相信這是不足3歲的兒子在告訴我他的請求。

由於學習、工作的關係,我和先生在結婚8年以後才要了這個寶貝兒子,不僅是我和先生,家裡幾乎每一個大人都寶貝他。結果在進入幼稚園之前,他的詞語裡好像只有“我要”而沒有“好嗎”這樣的字眼。短短不到半年的時間,哪怕只是從他的語言中,我已經感覺到他已經不再是家裡的“小皇帝”,而是一個平等的成員。

和小朋友相處:“好東西要大家一起分享”

周日,兒子在世紀廣場玩自己新買的遙控車,抬頭看見對面一個小男孩開著一輛電動小汽車過來,他看了看我說:“媽媽,

我也想玩電動車”“可是電動車是小哥哥的,你去跟小哥哥商量商量,看看他願不願意給你玩”,我說這話,原本只是想打消他玩電動車的念頭,沒想到昇昇看了看我,看了看自己的遙控車,又看了看小哥哥的電動車,抱起自己的遙控車,徑直走到小哥哥面前,說:“我可以玩你的電動車嗎?我用遙控車和你換。”小哥哥顯然對昇昇的要求不以為然,繼續開他的電動車。昇昇跟在小哥哥開得並不快的電動車後面,嘴裡一直在說“我可以玩你的電動車嗎?我用遙控車和你換,我的遙控車也很好玩的,好東西要大家一起分享……”看到他最後和小哥哥交換了玩具,我又一次感覺到了兒子的成長。

兒子的內向性格一直是我心裡的一個結。

曾經有一段時間,見到不認識的人,他會躲到我的身後;帶他到同學朋友家,他一定要我抱著,深怕有任何可能我們會離開他;見到同齡的小朋友,甚至是年齡更小的小朋友,他都會避開。為了讓昇昇更加開朗,我不斷的帶他到同學、朋友家,不斷把其他小朋友請到家裡來做客,可是,他依舊見了陌生人、見了小朋友避開。當我看到昇昇和陌生小朋友交換玩具時,我知道,是這樣一個集體,讓兒子變得開朗起來。

如果允許,我會一直寫下去:

“小單車磕了我的腳,不過我不哭,我是男生”-這樣一個集體在塑造他的性格;

“爸爸,我跟你說句話,可不可以把小蝴蝶放了?”-這樣一個集體,讓他知道需要關愛的不僅是他,還有他的朋友們;

……

入園一年,兒子的變化真的很大。兒子再和同齡的小朋友在一起的時候,已經儼然是一個訓練有素的小哥哥,他自己也會驕傲的說“媽媽,我長大了!”。那些曾經的擔心、不安也隨著兒子的成長消失得無影無蹤。對於兒子,我希望我可以給他健康的身軀、健康的心理,還有良好的教育。

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