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寶寶具有哪一種優勢智慧

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每一種類型的孩子都有長處和興趣, 家長應瞭解並欣賞孩子的優勢能力, 提供各種類型的活動, 讓孩子均衡發展, 並能夠在自己較為優勢的能力上, 多加學習和發揮。

認清孩子的個別差異

每個人的優勢和興趣可能不同, 也不一定和學業成績有關, 因此只用學業成績的好壞, 來斷定孩子的未來成就並不準確, 很容易忽略孩子的真正興趣及優勢能力, 如果家長能夠細心觀察孩子的各項表現, 找出他的優勢能力, 會使孩子的成長更為出色、更有成就感。

多元智慧探測孩子興趣

以多元智慧(Multiple Intelligences)的觀點來看孩子,

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我們會發現, 每個孩子都很有天賦, 都有屬於他們自己的興趣和學習方式。 所以培養孩子的興趣應以個人為中心, 瞭解每個孩子的能力和特質, 掌握其學習的敏感期, 讓孩子在不同的領域中展現多元的興趣和專長, 尊重孩子的自主權及自發性的學習。

加德納的多元智慧論強調, 每個人內在具有的智慧是多元的, 八種智慧需要同等的重視和平衡發展:

1、語文智慧(linguistic)

語文智慧強的孩子, 喜歡閱讀、寫作或朗讀童謠, 他們常常書不離手, 並擅長背誦。 家長可以通過編故事、說故事、朗誦、寫日記、作文等方式, 説明孩子發揮他獨特的語文能力。

2、數學邏輯能力(Logic-Mathematic)

數學邏輯智慧強的孩子喜歡思考性的問題, 喜歡下棋或玩思考性的玩具, 對於數位及推理比較熟練, 也喜歡操作電腦。 父母親可以多讓孩子操作有關計算數量、推理等思考性的玩具和遊戲。

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3、空間智慧(Spatial)

空間智慧強的孩子擅長閱讀地圖, 很有方向感, 也非常會找路;喜歡玩拼圖、樂高、積木、走迷宮等遊戲, 他們也喜歡畫畫, 對色彩、線條等視覺元素很敏銳, 對於美的事物也特別有感受。 在孩子的時期就對衣服的搭配有其自主性, 喜歡幻想、作白日夢。 家長可以多培養孩子在色彩上的運用及空間概念, 例如:搭配衣物、繪畫、作模型、搭建積木等活動。

4、音樂智慧(Musical)

音樂智慧強的孩子, 通常對音色及節奏有很好的敏銳度, 一首歌曲只要聽過聽過幾次, 就能夠準確的唱出來, 對於節奏的唱出來, 對於節奏也能夠敏感的敲打出來。 家長可以讓孩子通過欣賞音樂、唱歌、練習樂器、參加樂團等方式培養興趣。

5、肢體動作智慧(Bodily-Kinesthetic)

肢體動作智慧強的孩子, 很難長時間安靜坐著, 他們喜歡跑跳、觸摸環境中的各種東西, 或是從事戶外的各項活動。 手眼較為協調、平衡感較好。

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家長可以多讓孩子從事各項體能活動, 也可以培養舞蹈、戲劇表演的興趣。

6、人際智慧(Interpersonal)

人際智慧強的孩子有很多朋友, 最能夠清楚任何人際關係的事情, 例如:班級裡誰和誰是好朋友, 誰和誰吵架了。 此類型的孩子非常適合擔任領導者, 長大後喜歡參加社團活動, 表現自己在人際方面的能力。 家長可以讓孩子多參與小組合作的活動、夏令營等團體, 發展在人際關係上的智慧。

7、內省智慧(Intrapersonal)

內息智慧強的孩子能夠經常自我反省, 喜歡寫日記, 並利用各種方式瞭解自己的優缺點, 擅長規劃自己的目標, 意志力強、個性獨立、充滿自信、有自知之明, 較能掌握自己。 家長可以肯定孩子的自主能力, 並鼓勵他通過計畫, 發展自己的能力。

8、自然觀察能力(Natural)

具有自然觀察能力的孩子, 對於自然界的天文、氣候、動物、植物、礦物等有非常強烈的興趣,

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喜歡種植、飼養動物, 或各項自然景物的收集和分類, 對於自然生態有敏銳感受與喜愛。 家長可以多讓孩子參與自然觀察、種植、飼養, 或到郊外海邊收集各項自然的景物, 並幫助孩子閱讀相關書籍, 充實自然觀察的能力和知識。
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