為孩子創造一個良好的智力開發環境是十分必要的，然而，事物的發展都有一個適度問題。
唯有適合孩子身心特點的智力開發或刺激，才能為孩子所接納和認可，對孩子智力發展起到促進作用。家長都知道，給孩子的食物過多，什麼都讓孩子吃個十足飽，孩子會出現積食，消化不良，從而產生“厭食症”。著名瑞士心理學家皮亞家認為，在孩子智力開發過程中，過多過濫的智力刺激，使刺激總處在飽和狀態會使孩子產生求知的“厭食症”，即對求知缺少興趣，從而減弱或阻礙智力的發展。因而，在給孩子智力刺激時，
需要是興趣、求知欲形成的前提。適宜的刺激，可促使需要產生。所以，要避免在孩子尚未產生需要時，過多地給予不適宜的刺激。在選購玩具、圖書時，應從孩子需要出發，不在多、雜，而在於適宜，有助於孩子形成比較穩定的興趣。給孩子講故事是較好的智力刺激和開發，但也有個技巧問題。俄國大文豪托爾斯泰的母親給孩童時的托爾斯泰講故事，每次總在關鍵之處停頓下來，讓他自己去想像故事的發展結局，次日再給他講下去。這樣，一方面有助於培養托爾斯泰的想像、推理等能力，
家長在給孩子智力開發或刺激時，一定要注意適度、適時，要從培養孩子的需要入手，使孩子有強烈的興趣和求知欲，講究方法，避免造成或減少孩子的智力“厭食症”。
