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關於胎教的定義和理論基礎

你知道什麼是胎教

近20年來,歐美一些國家紛紛成立了胎教研究機構和胎教中心,致力於對胎兒智力、體力的全面開發,取得了令人矚目的成績。據文獻報導,美國一位元醫生創辦了“胎兒大學”,設有語言、音樂、體育等科目。在其學生中,有的新生兒兩周就能發出“爸爸”的音節,有的孩子4歲就能掌握兩種語言。這正說明了胎教的重大效果。

正是因為,隨著人們對優生優育的重視,胎教也逐漸深入人心。但是究竟什麼是胎教?還是有些人只知其一不知其二。

1.胎教的定義

《辭海》中對胎教的詞條是這樣解釋的:“古人認為胎兒在母體中能夠受孕婦言行的感化,

所以,孕婦必須謹守禮儀,給胎兒以良好的影響,叫‘胎教’。”也就是說胎教,一方面是胎,一方面是教,它是胎與教相結合的學問。胎是受教育的實體,教是指胎兒在母體內能受到各方面的感化並接受教育、教養之意。孕婦在各方面有意識地、主動地採取一些相應的措施,對胎兒進行良好影響的方法就是胎教。

胎教有廣義和狹義之分。廣義的胎教,是指為了促進胎兒生理和心理健康發育成長,同時確保孕產婦能夠順利度過孕產期所採取的精神、飲食、環境、勞逸等各方面的保健措施。因為如果沒有健康的母親,就不能生育出健壯的孩子。

狹義的胎教,是指妊娠期間,在加強孕婦的精神、品德修養和教育的同時,

重點通過母體,利用一定的方法和手段,刺激胎兒的感覺器官,以激發胎兒大腦和神經系統的有益活動,從而促進身心健康發育。

我們通常所說的胎教,一般是指狹義的胎教。然而,廣義和狹義的胎教是統一的,兩者不可偏廢,通過孕婦保健和對胎兒感官有益的刺激是胎教的兩個方面,它們屬於有機組成的整體,是不可分開的。

2.胎教的理論基礎

即使是在科學高速發展的今天,還是有人會奇怪,深居母親腹內的胎兒對於外界既看不見摸不著,怎麼能接受教育呢?無數實踐已經證明,這完全是可以的。人們通過胎兒鏡觀察到,用細棍觸胎兒的手心,手指會握緊;胎兒的眼睛會隨著送入的光線而活動;胎兒從4個半月起就非常注意外界的聲音。

在妊娠的這一階段,內耳的鼓膜已發育成熟,完全可以用耳朵去聽外界的聲音,這些情況說明,胎兒在宮內已具有觸覺、視覺、聽覺等感知能力,在宮內進行教育時,可以利用這種能力給他傳遞有益的資訊。因此,對胎兒進行胎教是有其一定的生理基礎的。東西方都有自己的一套胎教體系。
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