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從獨自遊戲走向集體遊戲

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隨著孩子年齡的增長, 生活範圍的不斷擴大, 孩子會從最初的“獨自遊戲”階段過渡到“集體遊戲”階段。
集體遊戲就是兩個或幾個兒童一起玩, 但獨自遊戲的經驗是集體遊戲的基礎。
回憶起童年, 你的腦海裡一定會出現遊戲的影子。
其實遊戲對童年的意義絕不僅僅在於玩耍, 它更多的是對人一生發展的影響。 孩子可以在遊戲中獲得快樂, 學會遵守規則, 與人交往, 獨立思考解決問題, 讓心智得到充分發展。 你知道嗎?隨著孩子年齡的增長, 生活範圍的不斷擴大, 孩子也會漸漸從最初的“獨自遊戲”階段過渡到“集體遊戲”階段。

獨自遊戲階段主要出現在兩歲以前。
在這期間, 寶寶的視覺和聽覺發展迅速, 因而“感覺遊戲”是寶寶的主要遊戲形式, 例如寶寶看到漂亮的風車就興高采烈, 聽到撥浪鼓的聲音就會感到開心等等。 這類遊戲有利於培養寶寶的注意力, 使寶寶能積極地適應外界生活。
愛心提醒:在寶寶獨自遊戲的階段, 你一方面要 儘量給孩子選擇色澤鮮豔或帶有聲音的玩具, 並且經常給孩子更換玩具, 改變遊戲場所, 讓寶寶充分享受獨自遊戲的樂趣。 另一方面, 也要做好安全措施, 注意不要讓危險的物品也被寶寶當作玩具來玩耍, 例如藥品, 化妝品, 煙, 釘子, 針, 裝有開水的杯子等等。
從兩歲左右起, 寶寶逐漸從獨自遊戲階段過渡到集體遊戲階段。

集體遊戲就是兩個或幾個兒童一起玩, 但獨自遊戲的經驗是集體遊戲的基礎。 具有獨自遊戲經驗的寶寶即使在集體裡面也有著主動而又積極的遊戲能力。
在集體遊戲階段, 寶寶的遊戲主要有三類, 即 “平行遊戲”, “模仿遊戲”和“創造性☆禁☆遊☆禁☆戲”, 它們分別與不同的年齡相聯繫。
“平行遊戲” 這是寶寶剛過渡到集體遊戲時的一種常見遊戲方式。 寶寶看上去是在和別的小朋友一起玩耍, 實際上卻是各玩各的, 相互之間沒有交流和協作。
愛心提醒:父母在這段時間要儘量讓寶寶同小朋友一起玩耍, 並鼓勵他們與同伴交談和共同玩一個玩具或同一種遊戲, 使寶寶逐漸擺脫依賴父母的習慣,
從而在集體遊戲找到樂趣。
“模仿遊戲” 一般出現在三到四歲' 遊戲內容大都是模仿成人社會生活中的一些情景, 例如模仿成人的做法經營商店、辦醫院等等。 他們在模仿社會生活的遊戲中不斷地認識事物, 探索世界, 在遊戲中相互交流, 互相啟發, 同時他們也在遊戲中瞭解到:在遊戲中每個人都遵守一定的規則。
有不少孩子在遊戲中瞭解了你我之間的聯繫, 學會謙讓玩具, 互相借換玩具這個最基本的交往技巧, 也有的孩子在遊戲中學會了如何控制自己的情緒和行為, 如何幫助小夥伴等。
愛心提醒:1、孩子在這個時期還特別愛提問, 成人應該儘量給孩子滿意的答覆, 不能因為怕麻煩而敷衍他, 對於孩子在遊戲中出現的各種小問題都要積極引導,
讓孩子始終保持著一顆探索之心。
2、模仿遊戲階段是兒童遊戲發展的一個重要時期, 父母最好能為孩子創造良好的條件, 使孩子充分施展他們的模仿技能。
3、父母可以為孩子選擇一些可供發展手眼協調能力的玩具, 如娃娃最好有四肢、眼睛能轉動、衣服能穿脫等' 讓孩子在遊戲中更好地理解周圍的事物、人以及人與人之間的關係。
“創造性☆禁☆遊☆禁☆戲” 大都出現在五六歲左右' 在這段時期孩子的理解能力有了飛速提高' 他們能夠認真思考, 逐漸萌發獨立的萌芽, 開始注意事物的形體而不僅僅是顏色, 精力也更加集中, 對趣味性強的遊戲能專心致志地玩很長時間。
這時孩子已不再滿足於對社會生活的簡單模仿。
他們開始能夠零零碎碎的講述小時候的故事, 能夠用積木創造出人和動物的形象, 能夠用粘土非常合理地造出房子的輪廓'做出大象的鼻子、動物的腦袋、人的雙手等等。
愛心提醒:1、這時成人可以給孩子選擇一些智力型玩具, 如橡皮泥、積木、智力拆裝車、繪圖板、計算玩具等。
2、還可選擇一些簡單的棋類、球類活動, 讓孩子的智慧和運動技能同時發展。
6周歲或7周歲是兒童的入學年齡, 這標誌著以遊戲為主導活動的生活結束了, 以學習為主導活動的學生生涯開始了。 從此遊戲讓位於更重要的學習活動了。
童年是遊戲的時代, 在遊戲中, 兒童開始積累最初的人生體驗。
文:戴巧雲
摘自《為了孩子》
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