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把枯燥的勞動變成遊戲

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女兒現在2歲半, 特別淘氣, 破壞性驚人。 一個新玩具到手, 不出半天, 准被拆得七零八落。 每天她的玩具房都亂七八糟, 給她收拾玩具總是要花我好多時間。 我常常為此生氣, 可又一想, 孩子這麼小, 有什麼辦法, 總不能不讓她玩吧?
這天, 女兒又把一盒水彩筆拆爛了, 12支水彩筆, 一大堆筆帽、筆芯、筆尖, 全堆在沙發上。 拆完了, 又去玩別的玩具。 這是她已經玩過很多次的把戲, 每次我把這些筆一一裝好, 弄得自己一身顏色, 很煩人。 這時我忽然靈機一動, 何不讓女兒自己來裝呢?
我故作神秘地把女兒叫過來, 對她說:“這些光杆多難看,
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我們把它們打扮打扮怎麼樣?”女兒似乎有些不明白。 我從筆堆中拿起一支藍色筆桿, 又找到筆芯, 套上筆尖, 戴好筆帽, 同時嘴巴裡念念有詞:“這是藍色筆的肚子, 這是它的頭, 再給它戴上帽子(筆的大頭), 穿上鞋子(筆的小頭), 好啦!你看這支藍色筆現在很漂亮吧!”
女兒立刻來勁了, 她伸手撿起一支紅色筆桿, 然後找出紅色筆尖往上套。 我提醒她:肚子還沒有呢!她把頭湊到那一堆筆芯、筆桿上, 找了半天, 我差點忍不住要替她撿出來。 但她終於找對了筆芯, 裝進筆桿裡, 又把筆尖、筆帽套好了。 我馬上用很誇張的聲音表揚她:“好棒啊 !”然後又問她:“這支筆是什麼顏色?她回答:“紅色。 ”我說:“對了, 你真聰明。 ”
接下來, 女兒越幹越起勁。 黑色、褐色較難分辨, 她把兩支筆弄混了。 我說:“你仔細瞧瞧, 這是一樣的嗎?她馬上低頭去找, 找了一會兒, 仍沒有找到。
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我想不能讓她感覺太難, 就給她指了一下, 仍舊讓她自己挑出來套上。 有時她想把“鞋子”套在“頭上”, 套不上去, 我告訴她:“那是因為頭大鞋小, 搞錯了就穿不上了。 ”
在我不停地表揚下, 女兒很專心地把剩下的水彩筆裝好, 而我經常教她辨認的幾種顏色, 她都回答正確。 把筆全部裝進筆盒後, 我對女兒說:“你瞧, 這些筆多漂亮, 乾乾淨淨, 整整齊齊, 以後不要再把它們拆爛好不好?”女兒拖腔拖調地說了一聲:“好!”
以後收拾玩具時, 我常常想, 應該把這個枯燥的過程變成一個學習的過程, 讓女兒在遊戲勞動, 鍛煉手指的靈活性, 學習分類, 辨別顏色、大小、形狀、數量等等, 從而也減輕了我的家務負擔。
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