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孩子說的話裡的“潛臺詞”

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如果孩子回家後對你說:“爸爸, 今天老師表揚了劉強。 ”你的反應可能是:老師為什麼表揚劉強;老師怎麼沒有表揚你;你呀, 要向劉強學習……其實你並沒有理解孩子的真正意思。 孩子講這件事的目的只是想表達一下他的情緒, 作為爸爸, 你沒有必要進行長篇說理。 聽懂孩子的潛臺詞, 給孩子一些安慰和鼓勵, 是孩子最希望的。

比如, 你這樣回應孩子:哦, 是嗎?劉強是你的同桌, 也是你的好朋友, 他受到老師的表揚, 你很替他高興?你表現得也很好, 老師沒有察覺到, 是嗎?孩子可能說:“是的。 ”那你就可以說:“哦, 爸爸為你驕傲,

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我知道你不是表現得好不是為了得到表揚, 是嗎?”然後, 給孩子一個擁抱或拍拍孩子的頭。

陳江的女兒很有個性, 她特別有主見, 叛逆期來得很早——你越是叫她去做什麼, 她就越不去做, 總是說“我不, 就不, 偏不”!

女兒還會跟陳江賭氣, 會跟他說:“我不愛爸爸了, 我不要你!”很多爸爸都會因此生氣, 但陳江不會。 他很有策略, 每次都回答女兒說:“沒關係, 我知道, 你說不要爸爸就是愛爸爸, 你說不愛爸爸也是愛爸爸……”

女兒對陳江說:“爸爸, 好熱呀, 我好熱!”陳江就知道女兒的言外之意是說她想吃冰棒或冰淇淋。 於是對女兒說:“爸爸聽明白了, 你是想吃點涼快的東西, 是嗎?”就這樣, 爸爸獲得了女兒的認同。

一個星期天, 陳江帶女兒外出放風箏。 在開始之前, 陳江對女兒說:“你去操場上放飛手中的風箏吧, 玩得開心點——注意自己的安全。 ”“好的, 爸爸, 不過我該怎麼做?是玩得開心點還是注意自己的安全。

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好傢伙, 潛臺詞馬上拋出來了——如果你允許我開心, 那麼我就無法保證自己的安全;如果我必須關注自己的安全, 那麼我就可能玩得不開心。 於是陳江只好說:“你小心點吧, 安全第一, 其次才是開心。 ”

晚上, 陳江發現女兒在看《烏龍院》。 於是教育了他幾句, 希望她要專心學習, 以後再看這類的書, 並為她推薦了幾本她可能會喜歡看的課外書。 女兒說:“爸爸, 你不是說, 能讓人心情愉悅的書就是好書嗎?”

好傢伙, 又是潛臺詞——看這些書的時候, 我挺快樂的, 憑啥就認定它不是好書呢?於是陳江只好說:“你得先把作業做完。 ”女兒很聰明, 聽到了潛臺詞是:只要我先把作業做完, 就可以看《烏龍院了》。 於是馬上做作業去了。

我們不得不佩服孩子的這些小智慧, 它似乎與生俱來地紮根于孩子的心田。 因此, 爸爸們千萬不要小瞧年幼的孩子,

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他們其實很靈巧的, 聽他們說話時不可直白地理解, 否則很容易誤解孩子的意思, 使你和孩子的溝通出現問題。

父親家教方法:

方法一:為孩子懂得說帶有潛臺詞的話感到高興

當你發現孩子說了一些帶有潛臺詞的話語時, 應該感到高興, 並認真理解孩子的話外音, 而不是說:“有話就說, 有屁就放, 別給我拐彎抹角。 ”因為孩子懂得說帶有潛臺詞的話, 是聰明的表現, 表明孩子懂得委婉地表達自己的意思, 也說明孩子說話的時候懂得考慮別人的感受, 以及懂得體會別人的潛臺詞。 所以, 爸爸們應該高興地讚揚孩子:“不錯, 你越來越會說話了。 ”

方法二:對孩子的話外音進行解析

學會聽懂孩子的潛臺詞, 就是當孩子講起一件事時, 不要就事件本身與他探討, 而要分析孩子的話外音。 比如, 當孩子對你說:“爸爸, 張銘去網吧了。 ”其實就表明他也想去網吧,

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且在試探你對此的態度, 所以你不能說:“張銘成績好, 自控力好, 去網吧沒什麼。 ”而要表明你對未成年人上網的鮮明態度, 說出上網的危害。 這時孩子很可能說:“哦, 是的。 ”也可能說:“不, 我只是說說, 我並不想去網吧。 ”

方法三:體會孩子潛臺詞所表達的心情

孩子回家說:“爸爸, 他們都不跟我玩。 ”很多爸爸都會說:“他們不與你玩, 你可以與他們玩呀。 ”但是孩子會說:“我就不與他們玩, 誰讓他們不與我玩的。 ”看看, 爸爸這樣說不但沒有消除孩子的煩惱, 還激化了孩子的不快。 如果爸爸說:“哦, 他們不與你玩, 你很生氣?”孩子會說:“是的, 當然了。 ”孩子發現自己被爸爸理解了, 他會感到欣慰。 在學校與不與同學玩, 不是爸爸要幫他解決的, 他只是想讓爸爸理解他的心情和感受。

父親手記:

當孩子的話不再直截了當, 而是委婉含蓄時, 爸爸們要學會聽懂孩子的“潛臺詞”,

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這樣你才能更好地瞭解孩子的內心想法, 才能促使你和孩子的溝通更加順暢。

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