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半歲嬰兒能理解一些詞彙

心理學家說,父母對寶寶正常說話有助提高孩子日後的語言能力。

理解詞義

心理學家埃利卡·貝格爾松和丹尼爾·斯溫雷徵募33名6個月至9個月大的嬰兒參與測試,發現嬰兒聽到詞句後,眼光更多地注視電腦螢幕上一堆東西中的相關物體。

兩人在由美國《國家科學院學報》發表的報告中寫道,看護人重複諸如“蘋果在哪裡”這類句子,嬰兒的眼睛看向電腦螢幕上多個圖像時,更多地盯著相關物體。

英國《每日郵報》14日援引報告內容報導,這顯示半歲嬰兒理解與這一物體關聯的單詞。傳統觀點認為,這個月齡的嬰兒可能理解母語發音元素,

但並不明白這些音節連起來的意義。不少心理學家斷定,人在一歲以前不理解單詞含義。

首次證明

這是首次證明這個月齡的嬰兒能夠理解這類單詞的含義。

斯溫雷說,先前有一些嬰兒語言理解力的證明,涉及單詞包括“媽媽”和“爸爸”,“我們的研究有所不同,關注更加普通的單詞,指示類別的單詞”。

貝格爾松說,測試中,電腦螢幕上顯示的蘋果、鼻子等相關物體每次有所不同,“‘鼻子’不僅意味著你的鼻子,也可能指任何人的鼻子,這使得單詞學習變得複雜起來,單詞往往指向類別,而不僅僅是個體”。

貝格爾松說:“令人驚訝的是,表面上這個月齡的孩子不說話,也不會走路,事實上,他們努力用自己知道的字詞解讀世界上的事物。

階段跳躍

兩名心理學家發現,嬰兒在6個月至9個月大時,學習模式沒有多少變化,長至14個月左右,辨別單詞的能力“戲劇性”提升。

斯溫雷認為,孩子14個月大時,可能把這種任務當作遊戲來玩,“或者源於我們尚未發現的語言能力發育,包括對語言信號更好地分類或者更好地理解句子及短語的結構”。

斯溫雷說:“這項研究向父母們傳遞了一個重大資訊:你可以與寶寶交談,他們不會回應詼諧妙語,但能夠部分理解。這能增加他們的認知,促進更好地理解,從而發展成良性迴圈。”

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