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如何幫孩子克服入園恐懼

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2014-08-14 3721
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孩子終于要上幼兒園了, 家長們欣喜的心中又不免忐忑:我那寶寶能適應園(校)的生活嗎?老師會喜歡他(她)嗎?與小朋友(小同學)能相處得好嗎?我應該為孩子做些什么準備?

杰仔下個月就要上幼兒園了, 帶了他3年多的奶奶長出了一口氣:以后你再敢調皮搗蛋不聽話,

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就讓老師關你小黑屋。 老師可比奶奶厲害, 有的是治你的招。

這本是玩笑話, 可說多了, 杰仔一聽幼兒園三個字就嚇得直哭。 媽媽帶兒子去幼兒園面試, 還未到幼兒園門口, 杰仔就生離死別般的嚎啕, 說什么也不肯進去。

這種表現也正常, 也不正常。 正常的是, 幾乎每個孩子入園前都會有一定程度的“心理恐懼”;不正常的是, 杰仔的恐懼感超強了些, 原因應該就在奶奶大肆渲染的 “幼兒園鐵腕管理”上。 奶奶夸張了幼兒園生活與家庭生活相離的一面, 給杰仔造成了更大的心理壓力。 如果這股壓力不能得到有效的釋放, 杰仔入園后的“不應期”會特別長, 各方面的適應和發展也會遠遠落后于同齡小朋友。 所以,杰仔父母的當務之急就是先保證奶奶不再“嚇唬”杰仔, 然后抓緊入園前的時間, 分階段地解決他的心理恐懼。

想方設法樹立幼兒園的正面形象

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父母若只是籠統地講老師和藹可親、上課生動有趣等等, 孩子會認為是要哄他去幼兒園才這么說的。 有效的辦法莫如請一名比孩子大一兩歲的幼兒園小朋友—最好找那種“迅速適應型”的孩子, 來陪孩子玩, 順便告訴孩子幼兒園究竟是怎么回事。 孩子對孩子的話特別信服, 比如寶寶問:“幼兒園上課時真的不許拉屎拉尿?”小朋友就會告訴他:“上課前老師會提醒小朋友上廁所, 不過你要是突然想上廁所, 舉手告訴老師就可以。 ”再比如寶寶問:“午睡睡不著老師會不會罵?”小朋友也會實話實說:“最好能睡著, 下午做游戲才有精神;如果睡不著, 只要不吵到別的小朋友, 老師就不會罵。 ”此外小朋友肯定還會教寶寶從幼兒園學會的歌謠、舞蹈、體操, 還有畫小鴨子畫大象的本領, 還會炫耀地告訴寶寶幼兒園還有好多好多的玩具和小人書、好大好大的沙池……如果他是在寶寶報名的那所幼兒園就讀就更好了,

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未入園就交上小伙伴, 對正誠惶誠恐的寶寶無異于一枚定心丸。

幫助孩子預習幼兒園要求的獨立生活技能

幼兒園一般要求孩子自己吃飯、大小便、洗漱、穿脫鞋襪衣褲及獨立午睡等, 如果孩子尚未掌握, 不要給他太大的壓力。 要循序漸進, 把目標分解得越小越好, 以便對孩子的點滴進步加以鼓勵。 比如穿脫衣褲, 入園前半年就可有意識地開始訓練, 扣鈕扣、拉拉鏈、穿鞋并扣上鞋襻等, 每達到一項, 可在墻上的“寶寶進步表”上貼上五角星。

若是孩子費了九牛二虎之力仍達不到某項技能, 可暫時放下這一項, 改為訓練其他。 千萬別給孩子造成“達不到目標老師就會討厭你”的印象—事實上, 所有這些生活技能, 入園后生活老師還會花一兩個學期的時間加以訓練, 目前抱著“預習”的輕松心態好了。

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幫助孩子學會人際交往和分享

觀察你的孩子是否有不愿分享的傾向:他是否堅持在別的小朋友上門前藏起心愛的“大吊車”?鄰居孩子想看他的圖畫書, 他是否找出種種理由拒絕?寵溺小孩的家庭往往對這些現象一笑了之, 認為是寶寶年齡小、不懂事。 其實這種種以自我為中心毛病的存在, 對寶寶適應幼兒園的生活極為不利——如果孩子不懂得分享, 不知道同齡伙伴應互相謙讓和幫助, 他就會游離在一個快樂的集體之外, 成為人人敬而遠之的“霸王龍”。 因此, 與人和睦相處的能力要及早訓練, 有意識地培養孩子容忍和接納他人, 教會孩子“換位思考”, 站在對方小朋友的角度上考慮問題。

幼兒園實地熱身期不宜過長

相當部分幼兒園在開學前, 都會為新入園的寶寶提供“熱身”機會, 時間一般為2-5天。 在此期間幼兒園實施“半日入園制”,

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家長可以“陪讀”, 幫助初入陌生環境的寶寶熟悉環境、熟悉老師、熟悉幼兒園的大致作息制度。 但“熱身”畢竟是一個過渡期, 時間不宜拖得太長。 有些寶寶的“入園不應期”較長, “熱身”過后仍哭鬧不休, 陪讀的媽媽心軟, 會要求寶寶不在幼兒園午睡, 不參加下午的活動。 一位從事幼教工作30多年的老師指出:“寶寶入園明顯有一次心理斷乳, 在這個關節上是一定要狠狠心的。 無限期地延長熱身期, 等于父母與寶寶一樣, 有意識地回避心理斷乳。 父母的心疼和遲疑一旦被寶寶看破, 寶寶的哭鬧糾纏肯定會越演越烈。 ”這位有經驗的老師認為:“熱身三天就足夠了。 額外要求拉長熱身期的家長不僅對自己孩子的適應不利, 對全體幼兒也有負面影響—一個孩子中午被接走了, 別的小朋友馬上就會出現情緒波動。 這對老師的統一教學和管理相當不利。
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這位老師還提醒家長:由爸爸送園可能會更好一些, 千萬不要出現寶寶一哭、媽媽就哭的場面。 把孩子一送進門就離開, 這樣孩子才會強制自己去適應新環境。 到幼兒園門口“偷看”孩子的表現實在是不理智的行為, 要相信孩子的“入園恐懼”會由老師來疏導, 相信老師比你更有辦法。

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