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胎教有利於未來寶寶大腦發育

對於胎教,眾說紛紜,隨時都可以聽見下面的對話。

“聽說胎教是教育,可是孩子都還沒出生,能做些什麼呢?”

“胎兒在腹中什麼都還不知道,談到教育不是很奇怪嗎?”“可能是重視腹中的胎兒吧!那是理所當然的事嘛!”

“是不是指時下孕婦雜誌所說的胎教?”

“不管怎麼說,既然胎教已經被科學證實是切實可行的,一切都是為了孩子,我們就好好的進行吧”

的確,我們懷著滿懷的希望孕育我們的寶寶,我們總想把最好的給他們。胎教讓我們找到了對孩子付出愛的途徑。以往人們大都認為,所謂育兒通常是出生以後才開始的。

因為還不知道腹中胎兒的模樣,惟有平安無事地生下來才是最重要的。

但是,現在的醫學相當發達。從開始排卵,到任一時期的器官形成,甚至該時期會受到哪些影響,都可以詳細地瞭解。為了未來的孩子,請務必實施胎教。由於胎兒的發育可以借由醫學儀器來觀察,只要孕母有心,應該可以給予腹中胎兒良好的影響。

溫馨提醒:心理學的研究也充分證明孕婦在妊娠期要避免焦慮、煩亂的心緒,甚至也不要過分撒嬌,因撒嬌引起的情緒變化可使血壓升高。孕婦要把自己的身體與胎寶寶的關係瞭解得清清楚楚,以平靜愉悅的心態,迎接寶寶的誕生吧!

胎教的現實意義

胎教是一種比較特殊的教育,胎兒在宮內的學習與出生後孩子的學前學後教育都不一樣,

不同於一般的學習概念和學習功利性。胎教並不是要向胎兒灌輸生活知識和科學知識,而是為了促進胎兒的身心發育,提高胎兒的個體功能,對胎兒的心靈起到塑造、健全、完善和完美的作用。也就是說,是為了促使胎兒素質優良化。若帶著功利的目的進行胎教,結果或許會使你大失所望,因為胎兒畢竟還沒來到人間,其各方面的能力尚處於雛形階段,誰都不敢保證會有立竿見影的效果。

那麼,胎教究竟有什麼樣的現實意義呢?

1.能促進胎兒大腦健康發育

由於胎教的內容情感化、藝術化,形象和聲音於一體,從而可促進胎兒右腦的發育,使孩子出生後知覺和空間感靈敏,

更容易具有音樂、繪畫、整體和幾何、空間鑒別能力,並使孩子情感豐富,形象思維活躍,直覺判斷正確。同時,胎教給胎兒大腦以新穎鮮明的資訊刺激,具有怡情養性的作用,從而又有利於胎兒大腦的健康和成熟。

此外,胎教還有利於胎兒大腦潛能的全面開發。由於胎教重視情感化和形象化,胎兒的語言學習和數字等知識學習變得容易,這樣也就調動了左腦的功能,使左右腦功能得到互補,使胎兒出生後大腦的潛能得以更好發揮和利用。

2.有利於胎兒的心理健康

胎教給胎兒的心理影響是積極的、能動的,不僅有利於胎兒感知能力的培養,而且有利於胎兒情感接受能力的培養,使胎兒未出世就容易在感知、情感等方面和父母相互溝通和交流。

觸摩胎兒時,胎兒能做出相應的動作;為胎兒播放音樂或唱歌時,胎兒能變得很安寧,這都是感知能力和情感接受能力的體現。這兩種能力是基本心理功能,有了這兩種能力,胎兒出生後在成長過程中就能更好地接受審美教育,具有想像、直覺、頓悟和靈感能力,並具有情感體驗、調節和傳達能力,使孩子心理得到健全發展。

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