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關於載體培育的五大能力

我們接觸過很多的父母,他們有著不同年齡、不同的性格、不同的知識層次、不同的城市、不同的家庭收入。。。。。。,但他們都期望,孩子在成長過程中和未來社會生存過程中,能夠獲取更多的快樂和幸福。

那如何來獲得快樂和幸福呢?

每一位元孩子的父母都會對孩子的未來勾勒出一幅美好的藍圖,也許在父母的精心呵護和培育下,孩子可以很好的讀書,考上一所比較稱心的大學,然後找一份不錯的工作,可是父母們從自己的成長經歷,會得出這樣結果:這一切不等於自己的孩子就能夠獲得他獨立生活後的快樂和幸福!那孩子應該具備什麼樣的能力呢?

我們說,孩子只有具備了五大基本能力,即:

“邏輯思維分析能力”、

“邏輯思維自控、自抑能力”、

“邏輯思維社會溝通能力(強大的“目的性邏輯思維”資訊交換能力)”、

“主動編織目的性邏輯思維的能力(主動思維能力)”、

“邏輯思維自我承擔能力(責任感)”才能在將來獲得更多的幸福和快樂。

下面我們將這五大能力介紹給各位父母。

邏輯思維分析能力

凱奇是一個2歲10個月的小男孩,第一次看到他的時候,他爬在地上,流著口水,正在津津有味的閱讀一本成人雜誌,而且令人驚異的是,他的臉上露出了非常恬靜和愉悅的表情。

他的外婆自豪的給我們介紹,凱奇的父母是高級知識份子,

非常繁忙,從小凱奇就生活在一個充滿知識的環境中。家裡最多的就是書,外婆為了教好凱奇,就在牆上、地上、傢俱上,凱奇有可能觸摸到的所有地方,貼滿漢字。凱奇也好像對文字充滿了興趣,所以,不到3歲的凱奇,已經掌握的基本的閱讀的能力。

和凱奇的外婆暢談的快2個小時,我們發現凱奇看見其他小朋友,有點緊張,行走不是很順暢,很容易摔倒,吃飯的時候容易噎到……

在這個案例中,我們瞭解到,由於這個孩子在成長過程中其成長環境相對單純,主要由文字,確切地說的抽象符號所構成。在這個特定的資訊範疇內,這個孩子形成了較其他孩子強一些的“單純邏輯思維分析能力”。那這種能力對未來有益處嗎?作為一般父母是否應該借鑒,

儘早培育出有“特殊能力”的孩子呢?

我們說,如果父母想把您的孩子培育成所謂的‘天才’,那麼父母只需要做一件事情,就可以很容易的實現。那就是,孩子從出生之後,把孩子可能採集到的一切資訊純潔和單一化,也就是最大化地實現某個相對的資訊範疇的採集,例如:數學領域的、語言文字領域的、音樂藝術領域的……,由於孩子成長需要積極採集大量的資訊構建起邏輯思維(這是孩子成長的本能),那麼他就會針對這個資訊範疇創建出超強的“單純邏輯思維分析能力”,‘天才’就產生了。然後呢?

團團的媽媽是一位博士在讀生,她的丈夫就是一位14歲就上大學的‘天才’,24歲清華博士畢業,現為一名電腦工程師。

她說第一次見到團團爸爸的時候,簡直崇拜死了,哈哈!原來傳說中的少年天才就長這個樣子呀!而後不久就結婚了。

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