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6-7個月寶寶的潛能遊戲

藏貓貓升級版

● 找爸爸,爸爸藏在媽媽身後,媽媽對著寶寶說:“爸爸哪裡去了?”寶寶會到處搜尋,爸爸突然出現了:“爸爸在這裡呢。

”寶寶高興得手舞足蹈,臉上露出了歡快的笑容,甚至咯咯笑出聲來。

● 尋找媽媽手,媽媽把手藏在身後,問寶寶:“媽媽的手哪去了?”寶寶不知道,這時媽媽把手拿出來:“媽媽的手在這裡呢。”在遊戲中寶寶認識了媽媽的手。

● 尋找寶寶手,媽媽拿著寶寶的手,放到寶寶的身後:“寶寶的手哪去了?”再把寶寶的手拿過來:“寶寶的手在這裡。”寶寶也開始認識自己的手。

● 尋找玩具奶瓶,媽媽可以把玩具、奶瓶等物品藏到身後,再把它拿出來。在遊戲中讓寶寶認識更多的物品,知道更多物品的名稱,這比單純教寶寶認識東西要有趣得多。

認識人

教寶寶認識人,可以讓寶寶理解人與稱謂的關係。當外公外婆來到時,媽媽對著寶寶說:“寶寶,你看誰來了?是寶寶的外公和外婆。

”以後隨著年齡的增長,寶寶就會知道他的外公外婆就是他媽媽的父母。這樣逐漸建立寶寶與人的交往。

玩兩塊積木

媽媽遞給寶寶積木A,當寶寶握住後,再遞給寶寶積木B。寶寶可能有三種接積木的方式:

(1)把積木A扔掉,再接積木B;

(2)用另一隻手接積木B;積木A仍然握在手裡;

(3)把積木A傳到另一隻手,騰出手來接積木B。

三種不同接法,揭示三種不同含義:

● 如果用另一隻手接積木B,表明寶寶已經懂得了兩隻手可以分開使用;

● 如果把積木A傳到另一隻手,再去接積木B,寶寶已經會兩手配合使用了;

● 如果把積木A扔掉,再接積木B,說明寶寶可能還沒有學會運用一雙手。媽媽就要告訴寶寶,寶寶還有一隻手啊,並把積木遞到另外一隻手裡。

這個遊戲對手的鍛煉非常有意義。

玩抓積木

手抓物體的動作先是大把的抓,後是拇指和其他四指對捏,然後是拇指食指對捏。這個月可能會拇指和其他四指對捏,拇指和食指對捏能力還要經過2~3個月的時間。讓寶寶練習抓小積木,能夠鍛煉寶寶手指的運動能力。鍛煉指尖細小肌肉的協調動作,促進神經系統的發育。

親子遊戲

第一步:媽媽仰臥在床上,兩腿屈曲;

第二步:讓寶寶坐在媽媽的腹部,背靠在媽媽的大腿上,媽媽兩手握住寶寶的小手;

第三步:當媽媽的兩腿慢慢伸直的同時,媽媽也逐漸向上坐起(就像仰臥起坐),這時寶寶就成仰臥位躺在了媽媽的腿上;

第四步:媽媽再慢慢躺下,躺下的同時兩腿慢慢屈曲。

兩手輕輕拉著寶寶的手(不要用力拽,以免拽傷寶寶的關節),寶寶又重新坐在了媽媽的腹部,靠在媽媽的腿上。這個遊戲,會鍛煉嬰兒的仰臥起坐,媽媽也鍛煉了腹肌,寶寶會高興地大笑。這是在愉快的親子遊戲中鍛煉身體。

打轉遊戲

這個月的嬰兒,會有一種讓媽媽爸爸捧腹大笑的動作,當寶寶俯臥位時,會把下肢和上肢同時騰空離開床面,只是腹部著床。這時,媽媽爸爸拿一個好玩的東西或吃的東西,在寶寶的眼前,寶寶會用手去夠,媽媽爸爸就向一邊移動手裡的東西,寶寶就會跟著移動。這時,寶寶就是以肚子為支點在床上打轉,真是可愛極了。媽媽爸爸會高興地笑,寶寶也會被媽媽爸爸的喜悅所感染,

也高興地笑。

如果媽媽爸爸總讓寶寶夠不到東西,寶寶就會失去樂趣,還會因為受挫而哭。這時寶寶就會生氣,對這種遊戲失去興趣。所以,媽媽爸爸要把握時機,適時讓寶寶夠到東西。點頭yes,搖頭no媽媽爸爸站在寶寶跟前,媽媽指著爸爸問寶寶:“他是媽媽嗎?”爸爸就搖搖頭,並說“不”。媽媽又問:“他是爸爸嗎?”爸爸點點頭,並說“是”。

遊戲規則提示:

● 爸爸不要說:“是的”或說“我是爸爸”,也不要說“我不是媽媽,我是爸爸”或說“我是的”,因為,這麼大的寶寶對一句話的理解比較難,對單字理解容易些。

● 用單字“是”或“不”配合點頭或搖頭,使寶寶很快學會搖頭和點頭的含義。

● 不要用複雜的事物教寶寶,那會讓寶寶感到為難。

● 反過來,爸爸也可以這樣指著媽媽問。

● 用媽媽和爸爸來練習,寶寶最容易區分,因為這個時期嬰兒對爸爸媽媽已經比較熟悉了。寶寶第一個認識的是爸爸媽媽,會說的第一句話也是爸爸媽媽。利用寶寶對爸爸媽媽的認識和依戀來開發嬰兒的智慧是最好的辦法。

照鏡子

照鏡子是嬰兒喜歡的一項遊戲,當看到鏡子裡的寶寶時,雖然寶寶意識不到這就是他自己,但寶寶會非常興奮。對著鏡子裡的寶寶又是笑,又是說(發出音節,好像要和鏡子裡的寶寶說話),又是拍打,又是往鏡子裡抓。這是天性,嬰兒都喜歡和嬰兒在一起,小嬰兒也是一樣,看到小嬰兒要比看到大人興奮得多。媽媽可以利用這一點。教寶寶認識五官的名稱和作用。媽媽對著鏡子,指著寶寶(寶寶本人,而不是指向鏡子)的鼻子、眼睛、嘴等部位,告訴寶寶,它們的名稱和作用。這是很有趣的活動。寶寶不但看到鏡子中媽媽指的五官部位,還能感受到五官的存在。如果指向鏡子,一是寶寶感覺不多,二是指的部位不準確。當寶寶看到鏡子裡的媽媽時,會現出驚訝的神情:這是怎麼回事,怎麼有兩個媽媽?這時,寶寶會看看鏡子裡的媽媽,再看看抱著他的媽媽:哇!太不可思議了,媽媽和鏡子裡的人一模一樣!媽媽就告訴寶寶,這是鏡子,鏡子能把人照出來,鏡子裡的人就是媽媽,鏡子裡的小孩就是寶寶。隨著年齡的增長,慢慢的,寶寶就會悟出這個道理。

唱兒歌學動作

如“小白兔,白又白,兩隻耳朵立起來,立呀立,跑下去”。媽媽一邊唱著,一邊比劃著。這個兒歌使寶寶認識了小動物兔子,接觸白色概念,熟悉耳朵的位置,知道什麼是跑。媽媽可以買一隻玩具兔,唱“小白兔,白又白”。然後,把兩隻手的食指和中指伸開,做成剪子樣,放在自己頭頂上,唱著“兩隻耳朵立起來”。這時媽媽就站起來,做出跑的樣子,邊唱著“立呀立,跑下去”,邊跑幾步,讓寶寶知道跑是怎麼回事。這比摸著玩具兔的耳朵,讓白兔跑更能引起寶寶的興趣,因為嬰兒持久的注意能力很差。不斷變化事物和場景,寶寶不感到疲勞,不會失去興趣。

而不是指向鏡子)的鼻子、眼睛、嘴等部位,告訴寶寶,它們的名稱和作用。這是很有趣的活動。寶寶不但看到鏡子中媽媽指的五官部位,還能感受到五官的存在。如果指向鏡子,一是寶寶感覺不多,二是指的部位不準確。當寶寶看到鏡子裡的媽媽時,會現出驚訝的神情:這是怎麼回事,怎麼有兩個媽媽?這時,寶寶會看看鏡子裡的媽媽,再看看抱著他的媽媽:哇!太不可思議了,媽媽和鏡子裡的人一模一樣!媽媽就告訴寶寶,這是鏡子,鏡子能把人照出來,鏡子裡的人就是媽媽,鏡子裡的小孩就是寶寶。隨著年齡的增長,慢慢的,寶寶就會悟出這個道理。

唱兒歌學動作

如“小白兔,白又白,兩隻耳朵立起來,立呀立,跑下去”。媽媽一邊唱著,一邊比劃著。這個兒歌使寶寶認識了小動物兔子,接觸白色概念,熟悉耳朵的位置,知道什麼是跑。媽媽可以買一隻玩具兔,唱“小白兔,白又白”。然後,把兩隻手的食指和中指伸開,做成剪子樣,放在自己頭頂上,唱著“兩隻耳朵立起來”。這時媽媽就站起來,做出跑的樣子,邊唱著“立呀立,跑下去”,邊跑幾步,讓寶寶知道跑是怎麼回事。這比摸著玩具兔的耳朵,讓白兔跑更能引起寶寶的興趣,因為嬰兒持久的注意能力很差。不斷變化事物和場景,寶寶不感到疲勞,不會失去興趣。

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