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幼兒的自我意識是怎麼產生的?

自我意識產生——私有意識產生,明確指明“這是我的。”

“我的”

幾天前,時代廊橋幼稚園的一個小朋友,在走廊里拉了巴巴。就在老師去給她拿褲子的時候,她把自己的巴巴包了起來,老師來時發現巴巴不在了,就以為是打掃衛生的阿姨來收拾了。在衛生間裡,老師幫她洗屁股,她告訴老師,巴巴已經被她扔了。拉完巴巴後,她再也沒有讓任何人動過她的書包,包括平時可以動她書包的老師她也拒絕不讓動。幼稚園的老師都知道她這段時間一直是這樣,所以沒有太留意。放學回家後,媽媽爸爸打開書包一看,

大吃一驚。原來,她把她的巴巴帶回了家。再問孩子原因時,孩子的回答更令人驚詫:“這是我的。”

看完這個故事,你一定會被孩子的舉動惹得捧腹大笑。儘管這是一個比較特殊的例子,但它卻讓我們瞭解了兒童的一個秘密,那就是自我意識的產生。

其實孩子在2歲左右的時候,許多的媽媽都開始注意到,當其他的小朋友來家裡玩時,自己的孩子不願意和別人分享玩具也不願意讓別人看他們的書,就算是他自己不想玩的、不願看的也決不讓別的孩子動,誰一拿,他立刻就說:“我的。”有的小朋友在戶外玩耍時,見到別的小朋友玩東西,就要跑過去不由分說地搶過來,而且振振有詞地說:“我的。”然後強行據為己有,媽媽們總是被弄得哭笑不得。

我們在幼稚園也能看到處於這個階段的孩子,他們上幼稚園時帶的所有東西都不許別人動,也不讓老師幫助他們提書包或別的東西。有時候書包特別重,有時候還要帶被子,孩子就寧願把東西拖在地上拉著走,也不讓老師幫助。必須親自拿著,因為那是他的。即使是進教室時脫下的鞋子,也要堅定的放在自己的書包裡,當然就更不願意給別人分享任何東西了。在這個年齡的孩子,什麼都是“我的”,拿什麼都是“我的”,總之全都是“我的”,好像這時候他們唯一的事情就是看著“我的”所有的東西,除此之外的任何事情都不重要了。

這些時候父母常常感到不解,感到難堪,覺得沒法改變和說服孩子,甚至習慣性地把孩子的這些行為解釋為自私的表現。

如果這種現象再持續下去,家長們就會說,我這孩子怎麼越來越自私了,什麼都不讓別人動,動不動就說這是我的這是我的。實際上這個時候的孩子跟自私是毫無關係的,我們一定要區分清楚自我和自私的關係。自私指的是在利益上發生衝突的時候,我們選擇了損害他人的利益,而滿足我自己的利益,這樣的情況才叫做自私。那麼自我呢?指的是一個人可以按照自己的意願、情感、心理和意志的需要行使自己的計畫、支配自己的行為。

那麼,孩子為什麼會有這樣的表現呢?兒童在一出生時,他是沒有自我的,他和世界是渾然一體的,兒童的成長過程就是一個自我建構的過程,

在這個建構的過程中,最初兒童是通過佔有屬於自我的東西來區分自己和他人的,當兒童佔有了自己的東西,當這個東西完全屬於他時,兒童才能夠感覺到“我”的存在,這也是兒童的自我誕生的標誌。

此時的父母們應該滿足兒童的這個需求,不要譴責孩子的行為,這樣,我們就給了孩子一個良好的成長環境,因為這是兒童建構自我的開端。

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