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讓寶寶從“模仿”走向獨立

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2014-08-14 3057
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導讀:模仿是兒童對自己身體行為上的一種確認, 就好像兒童可以停在某一種系列的動作中, 然后將此動作重復出來, 最終形成自己的能力。

寶寶出生后幾個月模仿能力就開始萌芽并發展了, 標志著他和周圍的人有了一種關聯, 正是這種關聯溝通了寶寶的自我世界和外面世界。

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寶寶最初的模仿可以理解為父母和孩子之間交流的一種方式, 它是親子交流的第一步, 孩子之所以這樣做, 是因為他把你當成了偶像, 絕對信任、愛你沒商量。 一個很好的例證就是:當你把寶寶擁在懷里, 他同時也緊緊地抱著你, 實際上是通過模仿傳遞他對你的愛, 就像你愛他一樣。 在這個互動的過程中, 你和寶寶的交流實現了, 彼此都獲得情感的滿足。

一、模仿的形式

1歲以內, 孩子對語言有著極強的興趣。 他會聽你說話, 模仿你的語言。 所以, 你要面對寶寶說話, 讓他看到你的口型, 這樣, 他不僅能盡早學會說話, 甚至連你說話的語氣、語速、語調都可以模仿得惟妙惟肖。

到了2歲, 孩子更多的是模仿生活中的事情, 比如洗臉、梳頭、推車等, 有時甚至有些創造性的模仿, 喜歡玩過家家類的游戲。 但是, 模仿畢竟有好有壞,

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家長要懂得控制和規避風險。 一定要把藥品、清潔用品, 以及剪刀等危險品放在寶寶夠不到的地方。

3歲之內, 有些動作絕對不能讓他模仿。 比如開火做飯、開微波爐、用打火機、插電源等。

二、模仿的意義

對于兒童來說, 如果孩子看到某一行為自己無法確定而不能完成時, 兒童就不會模仿, 而會苦惱和焦慮。 或是兒童根本沒有發現, 也不能模仿, 兩歲左右最明顯。 比如有些孩子模仿摔倒, 再摔倒、再摔倒, 每一次摔倒都帶著巨大的喜悅。 父母不明白孩子為什么重復這樣毫無意義的舉動, 就會制止兒童。 而這個制止的過程恰恰破壞了兒童敏感期的正常發展, 從而妨礙兒童智能和認知的發展。 智能發展的阻礙必然會伴隨相應的心理問題的出現, 這都是成人后大腦平庸的一個早期的現象。

模仿有利于寶寶理解他人的情感

當人們模仿他人表情的同時,

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理解他人的情感也就更容易了。 神經生理學者發現, 大腦具有使人擁有模仿能力的神經細胞--鏡像神經元。 它不僅僅在做動作如用手抓玩具搖鼓時活躍, 而且在觀察別人如何拿起搖鼓時也變得活躍。 大腦會模仿該動作, 同時我們會設想他人大腦中的意圖:他想拿起搖鼓晃動發出聲響。 鏡像神經元能讓人通過模仿, 推己及人從而更加體諒他人。 再簡單一點說, 通過對周圍人表情的模仿, 寶寶學會了善解人意。

三、如何引導不同年齡的寶寶模仿

孩子從一歲開始, 就會主動地去模仿父母的動作和語言。 父母從這個時候開始, 就要注意自己地言行習慣, 盡可以為孩子做一個好榜樣。 不過也不必盡求完美, 因為孩子不只是模仿你而已。

孩子會走路以后, 就會經常在戶外走動, 所看所聞也會豐富起來。 對于好奇的人事, 特別是喜歡的人, 孩子都會主動去模仿,

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因為模仿是人類對于“喜歡”最原始的表達。 這時, 父母就不能用嚴厲的語言來命令孩子不要去模仿了, 而是應該用商量和誘導的方式引導孩子去模仿好的方面。

愛模仿是孩子的天性, 家長可以讓孩子學學和模仿汽車和特種車輛的喇叭和報警聲, 各種小動物的叫聲, 它們的跑、走、飛和游的, 如果孩子模仿不上來, 家長可以給予正確引導。 根據孩子的好奇來培養孩子的觀察力和注意力, 由孩子的好動、愛模仿來培養孩子的動作協調, 以及靈敏的思維力和表達能力。

四、寶寶凡是喜歡模仿別人怎么辦

3-6歲是幼兒智力開發的關鍵時期, 也是幼兒養成良好的行為習慣的關鍵時期。 幼兒喜歡模仿, 說明幼兒觀察力比較強, 喜歡獲得別人的認同, 但是如果寶寶事事都模仿, 不喜歡自己動腦筋想問題, 凡事沒有主見, 確實應該引起家長的關注了。

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雖然說3周歲的寶寶喜歡模仿, 但同時他們又具有強烈的逆反心理, 不喜歡被支配, 總是追求獨立自主, 喜歡自我支配, 按照自己的意愿辦事。

如果寶寶喜歡盲目從眾, 胡亂模仿, 就必須采取有效的措施來加以干預:

1、給寶寶講模仿別人的壞處

爸爸媽媽可以告訴幼兒:凡事喜歡模仿別人, 就會被別人瞧不起, 認為不聰明、不能干, 是個“跟屁蟲”, 這該多難為情啊。

2、鼓勵寶寶動腦筋想辦法

爸爸媽媽可以跟寶寶講:“寶寶最聰明能干了!只要自己動腦筋想辦法, 肯定比他們想的更好!媽媽相信你是最棒的, 你會干得更好!”

3、培養寶寶的獨立思維能力

爸爸媽媽可以教給幼兒一些方法, 想出一些點子、主意, 開啟寶寶思維的閥門, 引導寶寶靈活地思考問題, 并獨立自主地解決問題。

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