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我們能告訴他們什麼?

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對於貧困家庭的家長, 我們能告訴他們什麼?
貧窮的父母也愛自己的孩子, 就像有錢的父母一樣。 關鍵在於, 父母是否知道什麼是對孩子有好處的。 比如說, 貧困家庭的父母或許認為, 孩子在電視機前開開心心、安安靜靜就很好了。 而教育程度較高的父母知道多看電視是有害的, 並且能進一步知道應該每天讀書給孩子聽。
“早期童年縱向研究, 幼稚園班1998-1999”(The Early Childhood Longitudinal Study, Kindergarten Class 1998-1999)對從幼稚園到五年級的22000名兒童進行了調查, 結果顯示出很大的差異性:福利家庭的父母每天很少讀書給孩子聽;貧困家庭的父母因為經濟拮据,

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很少給孩子買書。 應該注意的是, 其實公立圖書館歡迎每個人去借書。 從幼稚園裡孩子不同的的專注程度可以看出, 貧困家庭的孩子缺少讀書時間。 老師表示, 家長的教育程度愈高, 孩子集中注意力的時間就愈長。
儘管上述研究結果令人沮喪, 但貧困家庭的孩子出人頭地者仍大有人在, 而且從幼稚園時就已經嶄露頭角。 研究顯示, 單親家庭或母親高中輟學的家庭中, 52%的孩子只具有最低的閱讀水準, 但也有6%(約十分之一)的孩子處於最高水準。
富裕家庭的大學生中有40%能夠順利畢業, 而貧困大學生中只有6%拿到學位。 我們可以關注那些沒畢業的學生, 也可以朝好的方面看:“瞧!有6%的貧困學生可以念到大學畢業。 ”
1996年對加利福尼亞州2420名移民兒童做的一項研究顯示, 許多家庭的父母都沒有高中文憑, 但這些家庭裡的很多孩子卻比美國土生土長的孩子成績優秀。
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進一步調查發現, 孩子的平均分數與家庭作業、看電視、缺課都密切相關。
所有這些研究證明, 貧困家庭的孩子並非註定一事無成。 而起關鍵作用的往往是父母或親戚──在孩子童年時親近孩子的人──要在正確的時間做正確的事, 不做錯誤的事。

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