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生活遊戲:踩“地雷”

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生活遊戲:踩“地雷”(4歲)
有一晚, 我和孩子玩起了我新發明的踩“地雷”遊戲。 我準備好兩個紙盒子, 他一個我一個。 一個人踩“地雷”, 另一個人就把他踩過的“地雷”幫忙收到那個人的盒子裡。 兩個人輪換著玩。
我把10多張識字卡(一面是圖一面是字)隨手用力朝空中猛甩, 它們便像雪片似的紛紛落地!之後呢, 我光著腳, 踩著圖片, 快步從這頭走到那頭, 然後問孩子:“寶貝, 媽媽剛才都踩到什麼‘地雷’了?”
兒子便把我踩過的“地雷”一一撿起來, 一邊說一邊往我的紙盒子裡放:“蘋果地雷、老虎地雷, 還有衣服地雷, 還有……”
“衣服地雷我好像沒踩到吧?”“嗯,

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這張沒踩, 不能放進去。 ”兒子公平地說。
我在踩的過程中, 會故意漏踩幾張, 因為識字卡隨意落地時, 有些是集中地挨在一起的, 相隔距離小, 而我的腳又大, 有時還要踮起腳尖踩, 很不好踩。
輪到兒子踩“地雷” 了, 我幫他收起他踩到的“地雷”到他的盒子裡。 因為他想多賺“地雷”, 自然一個不漏地踩。 遇到有兩三個“地雷”挨在一起的, 還蹲下去用手扒開再站起來踩。 那哪叫踩, 那叫用力跺——兒子一邊高興地跺, 一邊笑嘻嘻地說:“踩地雷, 踩地雷!”
看著兒子不斷重複這三個字, 才知道他這麼喜歡玩這個遊戲。 於是, 在後面的一個星期中, 我們又玩了多次這樣的遊戲, 直到他不再喜歡玩了。
遊戲意義:
這個是一個需要在運動中運用觀察的視覺注意遊戲。 這個遊戲要求孩子在極短的時間內, 在動態中注意、觀察, 以訓練高度注意力、細緻觀察力、快速判斷力。
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這比靜止觀察和注意的難度要大。 比如孩子的視線要盯著媽媽的腳, 要觀察腳落在何方, 因為媽媽有漏踩, 所以還要記住哪張踩了, 哪張沒踩。 這同時還在培養孩子的記憶力。
遊戲啟示:
幼兒有個特點就是喜歡重複做事情, 這會令他開心, 促使他對這一事情或活動保持較長久的興趣。 利用這種重複性特點, 媽媽不要怕麻煩, 儘量多陪著孩子玩, 並把遊戲擴展、延伸。 像這個踩“地雷”的遊戲, 還可以讓孩子識字——即如果卡片落地時剛好是有字無圖的一面, 則可以讓孩子報出是什麼字, 這不是一舉兩得嗎?
【小小竅門】有規則地擺放
幼兒的注意範圍不廣, 同時注意、觀察到多個事物的能力低, 往往容易顧此失彼。 他們的注意範圍也與呈現的物品特徵有關。 一般來說, 物品的組合越集中, 排列越有規律, 就越能被看成整體, 注意的範圍就越大。
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形狀、大小、數量相同, 規則排列的物件要比大小不一、排列無序的物件更容易清晰把握。 所以, 父母向孩子呈現物品時, 可要求孩子儘量有規則地擺放, 以便於他把握、記住, 比如按大小、高低排序, 按類別分開擺放成幾堆等, 以鍛煉孩子注意的範圍。
類似遊戲:
NO1:看彩帶(3~4歲)
家長拿出四五根彩色繩或帶子, 在孩子面前晃一下就藏起來, 問:“剛才你看到的繩子都是什麼顏色?”也可以問孩子剛才看到的是幾根。 開始的時候, 晃的速度要慢一些, 讓孩子有足夠的時間去看, 後面可逐漸加快速度, 也可以增加彩帶數量。 這是讓孩子練習在動態中快速觀察。
NO2:撒糖果(4~6歲)
“嘩啦, 天上下糖果嘍!”
家長雙手抓滿糖果, 往空中一撒, 讓孩子一個不漏地撿拾回來。 也可以是撒小石子、花生米等。 這個遊戲是訓練孩子注意的廣度和注意範圍。 因為在同一時間內看到多少東西, 是否全注意到, 反映了注意的範圍。當然也可以和孩子一起搶地上的糖果,看誰搶的多,以鍛煉孩子的動作的敏捷性,頭腦的反應能力。 
NO3:參觀新環境(4~6歲)
陌生的事物和環境會給孩子帶來新奇感。帶孩子參觀朋友的新居時,可以給孩子一個任務,進房間看到什麼馬上說出來,我們比比看誰說得多。這樣,孩子的注意就變得有目的性了。比賽時你要有意少說,讓孩子多發現、多說,並及時表揚他。由於你和他搶著說,他會更加興奮,同時也會為自己的新發現而驕傲。
NO4:猜撲克牌(4~7歲)
家長擺出幾張牌,讓孩子看幾秒鐘後再閉眼,你再偷偷藏起來某一張,讓孩子睜開眼猜猜少的是牌數幾。如果孩子較小,可以延長孩子觀察牌的時間。如果需要提高難度,還可以要求說出少掉的是什麼花色。這樣同時要記住牌數和花色,需要高度的注意力,也需要記憶力來參與。
【舉一反三】想一想,認真觀察法還可以讓你想到哪些遊戲?
◎在家裡多佈置一些色彩鮮豔、能發聲、會動的物體,比如在房門上掛上風鈴,每次走進走出或風一吹就會響,也可以經常讓孩子碰一碰這些玩具。
◎多給孩子提供畫面大、色彩鮮豔的圖片,加強視覺刺激,從看圖中培養孩子的注意力。並根據圖片給孩子講解,或講講小故事。
◎做一做智力書中的遊戲,比如走迷宮;找圖中所隱藏的動物;在一大堆雜亂無章的圖中找出一樣東西;找相似圖形中的異同(同中找異、異中找同);比較圖中物品的大小長短,等等。

反映了注意的範圍。當然也可以和孩子一起搶地上的糖果,看誰搶的多,以鍛煉孩子的動作的敏捷性,頭腦的反應能力。 
NO3:參觀新環境(4~6歲)
陌生的事物和環境會給孩子帶來新奇感。帶孩子參觀朋友的新居時,可以給孩子一個任務,進房間看到什麼馬上說出來,我們比比看誰說得多。這樣,孩子的注意就變得有目的性了。比賽時你要有意少說,讓孩子多發現、多說,並及時表揚他。由於你和他搶著說,他會更加興奮,同時也會為自己的新發現而驕傲。
NO4:猜撲克牌(4~7歲)
家長擺出幾張牌,讓孩子看幾秒鐘後再閉眼,你再偷偷藏起來某一張,讓孩子睜開眼猜猜少的是牌數幾。如果孩子較小,可以延長孩子觀察牌的時間。如果需要提高難度,還可以要求說出少掉的是什麼花色。這樣同時要記住牌數和花色,需要高度的注意力,也需要記憶力來參與。
【舉一反三】想一想,認真觀察法還可以讓你想到哪些遊戲?
◎在家裡多佈置一些色彩鮮豔、能發聲、會動的物體,比如在房門上掛上風鈴,每次走進走出或風一吹就會響,也可以經常讓孩子碰一碰這些玩具。
◎多給孩子提供畫面大、色彩鮮豔的圖片,加強視覺刺激,從看圖中培養孩子的注意力。並根據圖片給孩子講解,或講講小故事。
◎做一做智力書中的遊戲,比如走迷宮;找圖中所隱藏的動物;在一大堆雜亂無章的圖中找出一樣東西;找相似圖形中的異同(同中找異、異中找同);比較圖中物品的大小長短,等等。

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