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教育幼兒的方法有哪些?

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導讀:在生活的所有細節上,原本全需假借大人之手才安心的小孩,開始掙脫大人的保護,有了自己的想法和舉動。

逃避父母的保護和自我意識強烈,

是2歲兒最主要的特性。大人若無法馬上適應這種急速的變化,只會帶來泄氣和灰心,要知道你的小孩不可能永遠在你的呵護下成長。

仔細想想,一個可愛且有信賴性的小孩試著反抗,這對大人而言也算是件可喜的事。假如這個反抗期,延遲5年、10年才來,這對大人來說可能就更頭痛了。

當他在嘗試獨立或試探自主時,大人如果順著他,也許反抗心還不至于太強;當然也有人認為多少讓他產生點反抗意圖,較能激起他應對人生沖突的意志而增加思考能力。

父母如果一味地順從孩子,會使小孩嬌生慣養;因此適度地調節生活步調是有其必要的。

在2歲兒的成長中,最明顯的是運動功能的發達,也因此當小孩眼睛一張開就開始吵吵鬧鬧。

另外,小孩思想逐漸成熟,而且趨于復雜化,大人這時不可再一味地認為小孩子什么都不懂。

2歲兒在社會人際關系上,雖然能和親近的大人相處得很好,但是對于不認識的人或不熟悉的同齡小孩,仍然不能打成一片;不過心里非常渴望與之交朋友。

對于語言和知識的吸收非常有興趣,常會問:“這是什么?那是什么?”借此逐漸吸收新知和新語言。這時大人若能順水推舟,小孩就更能順利成長。在知識方面,大人所扮演的角色是要回答小孩的問題,為小孩的成長準備一個完善的環境。

1、 別對他說“不知道”

這是什么?那是什么?

一歲半到2歲的小孩,不管看到或聽到什么,總是會問“這是什么?那是什么?”從這個時候開始,

小孩的語言能力急速成長,幾乎把所有精力都花在記事物的名稱上。小孩一旦知道所有的東西都有名稱后,就開始胡亂提出問題想要記起新的名字。這是“第一期的問題階段”:到了4、5歲左右,就進入“第二期的問題階段”了。

而大人對此詢問通常不加以理會。不過2歲前后的“問題階段”所問的內容都相當單純,只是令大人感到羅唆罷了。其實這哪是羅唆?小孩就是經由這種方法來記人名及事物的,這也是他聰明的一種表現。

(1) 反復作相同的回答

在記新名稱時,只告訴孩子一次是不夠的,要反復作相同的回答,讓孩子真正確認這上名稱后才算數。而且當孩子多問幾次時,大人不可以“剛剛才說過”為理由來加以責備,

反而要更清楚地回答。另外,當孩子記家人名字時容易搞混,父母應該讓他完全記起一個名字后,再告訴他“這里有一個名字哦,你可以這樣稱呼。”

(2) 反問孩子也是方法之一

不要光回答孩子,偶爾反問孩子“這是什么?”也是好方法;孩子如果會,他一定會回答,當他答對時也請夸獎他,這樣可以增加孩子的信心,這就是親子之間的“問答游戲”,而回答問題時若能舉出實例是最好的。

(3) 大人的態度很重要

大人回答問題的態度相當重要,一旦給予孩子壞的印象,小孩就不敢再提出問題了。再怎么忙碌,也盡可能正視孩子的臉,滿臉笑容地回答小孩所問的問題。

(4) 培養智慧的回答方法

2歲小孩提出的問題,父母卻以大人程度的內容回答,

將使孩子喪失興趣,回答孩子的問題,并不是要大人回答得非常圓滿,而是要讓孩子容易懂;孩子懂了之后自然會滿足,并繼續提出問題。

敷衍了事的回答方式,絕對不會滿足小孩;唯有明確的回答,才能激起小孩再提出問題的欲望,進而逐漸理解周圍的事物。

2、 電視的影響

一出生就處在電視環境的現代小孩,可能認為電視并不稀奇,就像很自然地認識家中的其他各種器具一樣。

當然1歲兒也會關心電視,不過他們恐怕只有在“蛋糕”、“小狗”等畫面出現時,眼睛才會為之一亮。但是兩歲兒就不同,他對什么時間有什么節目、該按哪個按鈕都相當熟悉。而且,對電視內容有相當程度的反應,有時讓人搞不清楚他是不是真的能看懂。

有關電視的影響,基本上從2歲開始,以下是作父母該注意的事項:

(1) 時間、距離的問題

讓小孩看電視的持續時間最多只能30分鐘;如果看太久,對眼睛相當不好,因此30分鐘后必須有一段休息時間。另外小孩的座位要比電視位置稍高,距離大約是畫面對角線的8倍長,室內的光線和畫面相比不可太暗或太亮。

(2) 時間分配的效果

2歲兒喜歡凡事都有規則性,看電視的時間若加以分配,讓他在固定的時間內看喜歡的節目他最高興。對熟悉的節目,他有如和好朋友見面一樣充滿興趣,這時候是讓孩子養成節制習慣的最好時機。

一般的幼兒節目時間正好是母親最忙碌的時刻,那就讓小孩獨自享受電視節目吧!像有節奏感、可以一起運動的節目,都是小孩喜歡且容易模仿的;如果有時間,希望家長盡可能陪孩子一塊欣賞,制造一些親子間共同的話題。

(3) 不用擔心小孩的模仿

2歲到5歲之間的小孩是最會模仿的,當然電視節目也在模仿之列;不過2歲的幼兒多半不會受節目內容的影響,只會模仿簡單的字句或動作,因此不用過于擔心。與其怕電視影響小孩,不如先擔心大人的行為或說話是否會影響小孩的發展,不過還是盡可能選擇適合小孩的節目。

(4) 有沖擊性的節目

不適合幼兒觀賞的電視節目,是指富有沖擊性,像一些殘忍、有攻擊性、令人畏懼或不安的畫面,都容易造成小孩不眠、夜驚、食欲不振等現象。由于幼兒的理解力不夠,往往把這些畫面當作真的;因此若要讓小孩看這些刺激的節目,大人最好陪伴在側,并緊抓小孩的手以減少他的不安,看完之后還要對孩子仔細地說明。

(5) 電視兒童的預防

一般人所謂的“電視兒童”只是單指長時間看電視的小孩,事實上這不光是時間長短的問題,對于電視影響小孩的程度也該考慮。小孩子整天守著電視,把電視當作好朋友,這會使孩子在成長、學習上和社會呈現脫離狀態。

由于電視是機器,無法了解小孩的心思,亦不能和小孩促膝對談地相互交流,因此小孩無法真正吸收知識和培養感情。

不過2歲兒可是個道地的探險家,如果大人能作適當的安排,小孩對電視以外的活動仍然有相當濃厚的興趣。

都是小孩喜歡且容易模仿的;如果有時間,希望家長盡可能陪孩子一塊欣賞,制造一些親子間共同的話題。

(3) 不用擔心小孩的模仿

2歲到5歲之間的小孩是最會模仿的,當然電視節目也在模仿之列;不過2歲的幼兒多半不會受節目內容的影響,只會模仿簡單的字句或動作,因此不用過于擔心。與其怕電視影響小孩,不如先擔心大人的行為或說話是否會影響小孩的發展,不過還是盡可能選擇適合小孩的節目。

(4) 有沖擊性的節目

不適合幼兒觀賞的電視節目,是指富有沖擊性,像一些殘忍、有攻擊性、令人畏懼或不安的畫面,都容易造成小孩不眠、夜驚、食欲不振等現象。由于幼兒的理解力不夠,往往把這些畫面當作真的;因此若要讓小孩看這些刺激的節目,大人最好陪伴在側,并緊抓小孩的手以減少他的不安,看完之后還要對孩子仔細地說明。

(5) 電視兒童的預防

一般人所謂的“電視兒童”只是單指長時間看電視的小孩,事實上這不光是時間長短的問題,對于電視影響小孩的程度也該考慮。小孩子整天守著電視,把電視當作好朋友,這會使孩子在成長、學習上和社會呈現脫離狀態。

由于電視是機器,無法了解小孩的心思,亦不能和小孩促膝對談地相互交流,因此小孩無法真正吸收知識和培養感情。

不過2歲兒可是個道地的探險家,如果大人能作適當的安排,小孩對電視以外的活動仍然有相當濃厚的興趣。

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