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寶寶做事只有“三分熱度”怎麼辦

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孩子的“三分鐘熱度”其實是孩子堅持性或耐性的體現。 這種情況在孩子的各個年齡、階段都比較常見, 比如剛剛讓家長給報個畫畫班, 畫了沒兩天, 孩子又想練鋼琴;買了鋼琴沒幾天, 她說彈琴太苦想放棄……父母在感歎的同時, 又擔心孩子長大後做事沒毅力和耐性。

對於幼兒來說, 缺乏耐性是一種常見的現象, 這是幼兒發展過程中的一個顯著特點。

對孩子的要求和期望放低一些

記得大女兒剛上幼稚園時, 我給報了電子琴。 結果, 大女兒堅持得並不理想。 我後來總結, 主要是4歲不到的孩子, 堅持性本來就不好,

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要求孩子長期學習枯燥的樂器, 自然三分鐘熱度。 後來, 我們暫停了電子琴, 在大女兒5歲後開始學鋼琴, 由於身心的成長, 她的自我約束能力強了, 堅持性自然好多了。

很多父母在給孩子選擇興趣班的時候, 總會“高估”孩子的能力, 對孩子具有“高期望”, 於是, 過度學習成為主流。 實際上, 這不符合孩子的年齡特點, 更不符合兒童的成長發展。 從孩子的角度來說, 過早, 或是過多的報選興趣班, 他們的身心負荷不了這麼多, 自然是三分鐘熱度。 所以, 媽媽對孩子的能力評估要低一些, 對孩子的期望值也要低一些, 對孩子的要求也別抬得那麼高, 給孩子一些自由探索的時間和空間。

每個孩子的潛能都不一樣

從多元智慧的角度來說, 每個孩子的潛能是不一樣的。 有的孩子運動智慧較發達, 有的孩子音樂智慧較敏銳, 有的孩子則表達能力較強。

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也可以說, 有些孩子在某些方面是有天賦的, 有些孩子則沒有。 如果一定要跟隨大流, 不考慮孩子的個性和潛能, 那就很容易出現“三分鐘熱度”。

比如, 我家姐姐和妹妹, 雖然是同一個家庭成長的, 但姐姐和妹妹的潛能完全不一樣, 姐姐內秀, 喜歡用文字和繪畫來表現自己;而妹妹外露, 喜歡用唱歌跳舞來表現自己。 讓姐姐上臺很不容易, 妹妹卻從小就能夠帶著姐姐上臺去。 因此, 在日常生活中, 父母需要注意觀察孩子的活動, 瞭解孩子的個性。

要捕捉到孩子真正的興趣

有些父母對於某些事情的興趣非常大, 但這可能並不是孩子的興趣, 於是父母會通過哄騙拖拉的方式來引誘孩子, 結果孩子往往是“三分鐘熱度”, 半途而廢。 如果父母能在孩子自發性的自我學習過程中, 細心觀察孩子, 發現孩子對哪些事物感興趣, 發現孩子是通過怎樣的方法去獲得、去發現,

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那麼父母就可以更瞭解孩子, 更容易引導孩子的興趣。 好比在我們家, 大女兒最感興趣的是美術, 從2歲開始看圖畫書薰陶, 到3歲後塗鴉, 學畫畫, 似乎是水到渠成的事情, 如今, 她做完作業就畫畫, 學畫畫更是主動要求加課, 不僅學創意美術, 還要學國畫。

因此, 想讓孩子的興趣持續下去, 不會總是“三分鐘熱度”, 父母必須認清自己為什麼要求孩子學習某樣特長, 多徵求孩子本人的意見, 給孩子一些發言權和決定權, 讓孩子找到自己的興趣。

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