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育兒教育 不做狼爸奶爸

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導讀:對于孩子來說, 成為一個怎樣的人比未來獲得怎樣的成就與地位更為重要。 無論以何種方式教育孩子, 適度和適合都是最重要的原則。

最近, 一位名叫蕭百佑的父親, 因為“三天一頓打, 孩子進北大”的教育口號一舉成名, 被網友們稱為“中國狼爸”。 他的鐵腕教育把四個孩子中的三個均“打”進北大, 蕭百佑甚至表示:孩子們是民, 家長是主, 這才是“民主”的真正涵義。

無獨有偶, 在“狼爸”風靡的同時, 與之完全相反的“奶爸”又悄然誕生。 深圳一名13歲男孩饒家鼎的父親在發現孩子的數學天賦后, 不惜辭掉令人羨慕的金融投資工作,

從加拿大回國做“全職奶爸”, 全力輔導兒子, 孩子也拿下全國高中數學聯賽廣東賽區一等獎。

“可憐天下父母心”, 父母們為了孩子什么方法都愿意試、什么代價都舍得付出。 面對如此大相徑庭的教育方式, 究竟怎樣才是正確的選擇?

從教育心理學的角度來看, 上面的兩種方法都不適合孩子。 “狼爸”的一味責打, 雖然表面上看起來是為了督促孩子成長, 可結果往往只會適得其反。 因為此時孩子內心感受到的不是愛, 而是痛苦和傷害。 孩子迫于壓力“敢怒不敢言”, 即使將來取得了成功, 其目的恐怕也是為了避免疼痛與責罰, 并不是發自內心的喜歡“上北大”。 而“奶爸”像照顧嬰兒一樣照顧孩子, 同樣有害無益,

因為這樣做其實是以愛的名義剝奪了孩子獨立成長的空間, 讓他失去了通過自我鍛煉而掌握應有生存技能的機會。

對于孩子來說, 成為一個怎樣的人比未來獲得怎樣的成就與地位更為重要。 無論以何種方式教育孩子, 適度和適合都是最重要的原則。 在責打孩子的時候要記住, “打”只是手段, 重要的是溝通和教育;在給予關愛的時候也要想到, 讓孩子經歷適當的痛苦也是一種有利于其成長的愛。 事實上, 家長要做的不過是讓孩子自然、快樂地成長, 在他們需要幫助的時候, 及時伸出援手。

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