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怎樣安排孩子的暑假活動

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暑假馬上到了, 很多家長已經開始謀劃孩子暑期的安排。 作為學齡前兒童的家長在安排孩子暑假活動中最容易出現的問題主要有兩個個方面:

第一片面注重孩子的知識培養
很多家長, 孩子未上學先緊張, 擔心孩子上學後跟不上, 擔心孩子, 在上學後競爭不佔優勢, 不但在幼稚園期間就給孩子規定了各種各樣的學習任務, 而且暑假期間一樣不放鬆, 給孩子報班, 留各種的家庭作業, 想把孩子打造成一個學習的天才。 甚至孩子都討厭了放假, 在幼稚園還有喘息的時候, 但到了家裡這個時間反而沒有了。

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第二片面給予孩子過多的自由
也有很多的家長認為, 放假了, 孩子就自由了, 愛怎麼玩就怎麼玩。 家長往往因為自己還要上班和從事社交活動等, 完全把孩子交給了孩子自己去管理。 於是一個假期下來, 電視, 電腦等成為了孩子最重要的夥伴, 孩子的睡眠、飲食、學習、遊戲的規律完全被打破了, 玩瘋了, 跑野了。 甚至還可能導致危機到孩子生命的事情發生。

之所以出現上面的兩個方面的問題是因為家長在安排孩子暑假生活時忽視了孩子在學齡前身、心、智的發展任務。

首先, 學齡前的兒童一些基本的學習能力的培養是關鍵, 但這個培養不同于孩子知識的學習, 更多的體現在孩子遊戲的過程中。 比如孩子注意力的培養, 意志力的培養就主要體現在孩子對遊戲的專注的長短上和克服遊戲中遇到的困難上。 這些能力是孩子真正進入到學習階段後發揮作用的因素。

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反而因為家長忽視了在遊戲中培養孩子這些能力而片面的追求知識的掌握導致孩子進入學校學習後的學習困難。 所以假期中多安排學習能力的遊戲, 培養孩子的觀察能力, 思考能力, 注意能力, 克服困難的能力等, 比學習知識更重要。

其次, 學齡前兒童的規則意識的培養是孩子順利成長的另一個主要的任務。 進入幼稚園意味著孩子社會交往能力和社會規則意識在形成中。 比如:按時的作息不僅是孩子的融入群體的社會規則, 也是保證孩子孩子身體發育的一個重要條件。 而放假後, 孩子隨意的作息, 導致孩子再次進入幼稚園後出現新的適應困難, 同時危害到了孩子身體的健康。 所以保證在假期讓孩子延續在幼稚園期間形成的規則, 就成為了家長一個很重要的養育任務。 在這個基礎上為孩子創造更多更廣闊的交往的機會,

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促進孩子社會化的發展和規則的進一步成熟, 成為了家長安排假期活動的一個重要的目的。

再次, 親情關係的進一步發展是孩子形成良好的性格和能力的基礎。 假期在孩子心中是很有吸引力的, 主要的原因是孩子可以更多的和媽媽爸爸在一起, 可以按照自己的想法去做自己喜歡的事情。 和爸爸媽媽在一起反應出了孩子和爸爸媽媽的依戀關係和信任關係, 這個關係是教育孩子的基礎。 而爸爸媽媽對孩子願望的支持和幫助, 又是孩子建立自信的關鍵, 所以說, 在假期不要把孩子過多交給電視和同伴, 要多創造和孩子在一起的機會, 成為了家長安排假期活動的一個重要目的。

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