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讓孩子在遊戲中快樂成長

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“孩子太貪玩!”、“孩子不知道用功學習!”這是我們家長經常掛在嘴邊的話題。好像天下的孩子都是只知道玩,不知道學的“壞孩子”。但是,孩子的任務就只能是學習嗎?孩子在遊戲中就不能得到教育嗎?
遊戲為伴,玩出“水準”
在家庭教育中,遊戲是很重要的教育方式。遊戲要講究科學,要根據孩子的年齡和發育特點來選擇,難度要適宜並且有教育意義。家長要多和孩子一起遊戲,在遊戲中培養孩子的情商和智商。
快樂童年,基礎在遊戲。遊戲不是瞎玩,而是要講科學,要玩出“水準”來。要根據孩子年齡和發育特點來選擇難度適宜的遊戲,
使孩子不會因遊戲太難而產生畏懼,也不會因為遊戲太簡單缺乏挑戰性而失去興趣。這就是遊戲的健康原則。
孩子應多進行戶外集體活動。現在的孩子是孤獨的,他們在家裡沒有玩伴,更需要家長多和孩子在一起。家長要為孩子創造與同齡人交往的條件,讓他們在遊戲中接觸新東西。
遊戲怎樣玩出“水準”呢?
1.在遊戲的過程中,家長可從孩子所喜歡的玩具,玩的方法和變化等行為中瞭解他們的愛好和特長、長處和不足,孩子同時可以感受到父母的關懷。
2.讓孩子有成就感。比如,把要學的字寫在卡片上,孩子認一個字就贏得一張卡片,認得越多手裡的卡片越多。當孩子手裡有了一大遝卡片時,
他會很高興,有一種成就感。家長在這時要不失時機地表揚和鼓勵孩子,在無形中培養孩子競爭向上的意識。
3.讓孩子自由發揮。可以讓孩子自己思考,試著改變或豐富遊戲的方法和內容,練習舉一反三的例子。這樣孩子對遊戲更有興趣,更投入,就能玩得更有創意。
4.培養孩子的合作精神。應多讓孩子參與集體遊戲,如:和比自己年齡稍大的孩子玩過家家,在遊戲中分別扮演不同的角色;和鄰家的小朋友一起玩丟手絹、捉迷藏等等,也可以帶著小的弟弟妹妹來參與,學做大哥哥、大姐姐。這樣,在遊戲中培養孩子們彼此關心,學會如何與人合作,填補沒有兄弟姐妹的不足,讓孩子們玩得非常開心。
實施科學的遊戲指導:
1.遊戲場所
孩子遊戲的場所不外乎室內、室外兩大塊。
從效果看,戶外集體遊戲最好。
我們可以選擇帶孩子去街心公園、大小公園、綠地等環境優雅、空氣清新的場所。不要帶孩子在馬路邊和胡同、街道內玩耍,這些地方車輛多、不安全,汽車尾氣中排放的鉛對孩子的身體健康十分不利。在室外可以做一些大運動量的遊戲,如騎三輪車可以鍛煉小腿的肌肉,跳房子、單腳跳可以練習彈跳力,踢球、鑽洞、走矮牆等可以練習靈活性和平衡感。
室內活動更多的時候是在家裡玩。讓孩子在地毯、床墊上翻跟頭、跳躍;對孩子進行日常生活的訓練,從吃飯、穿衣到做家務;教孩子用剪刀、筷子來鍛煉其手指的靈活性;玩壘積木、穿珠子、套疊、拼插等,
鍛煉手眼協調。3~4歲的孩子可以教他們折紙、剪貼、翻繩,還可以將沒用的年曆、照片、明信片剪成很多小塊兒,讓孩子拼圖,既動手又動腦。
2.遊戲的“度”
家長指導孩子遊戲要有“度”。遊戲如果沒有“度”,就起不到教育作用。遊戲的“度”體現在:
不要一味放縱孩子,任其玩耍,使孩子的精力消耗過度。
不要破壞平時的生活規律,吃飯、睡覺都要守時。到兒童樂園去玩,先和孩子約定一個時間,那麼在差10分鐘時就要提醒孩子:“還有10分鐘我們就該回家了。”讓孩子有個思想準備,從小培養孩子的時間觀念,養成守時的習慣。
提倡“放回原處”的口號。無論家庭用品還是玩具等,用完一定要放回原處,以便下次取用,又可以使室內環境整齊,養成自己收拾的良好習慣。

3歲以下的孩子做單腳跳、立定跳等遊戲,時間最長不能超過15分鐘。
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