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好的壞的團體合作具有的特徵

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2016-01-04 1731
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兒子的數學項目
最近, 我兒子和兩個搭檔一起做一個數學項目:他們要就測量和計算覆蓋人體的皮膚表面積的六種方法寫一篇報告。 雖然網上已有一些計算公式, 但這個小組必須要提出自己的方法, 要對小組成員之一的身體做一次實際的測量, 然後加以計算, 而且要在每種方法的誤差幅度報告中作出一些結論, 以決定哪種方法是最佳的, 並列出作出這些結論的若干標準及選擇這種方法的若干理由。 有些方法能迅速得出近似值, 其他方法雖然麻煩, 但卻可以得到更精確的結果。 根據不同的目的,
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人們選擇不同的方法。 
我記得這個項目完成的過程有時是很痛苦的, 因為我看到我兒子和他的隊友爭吵, 他們在選擇哪種方法, 如何進行測量, 以及如何進行計算等問題上發生分歧。 不過, 在爭吵過程中, 他們學會了欣賞別人的觀點, 並對解決問題的整個過程有了更深刻的理解。 我兒子的報告詳細地反映出其複雜性和過程性, 因為最後被選出的方法與其說是一個, 不如說是兩個, 這全看你怎麼運用。 一個報告提供兩個正確答案, 而不只是一個答案, 在以考試為導向的體制裡, 這可能會因其含糊而引起麻煩, 但它更準確地反映了真實的生活。 因為在真實生活中, 含糊多於規範, 而堅持所謂“正確答案”的人可能是個更頑固執拗、不懂得合作的人, 因而對新觀念也不夠開放。 
好的合作與壞的合作
團隊競爭是在一個競爭環境中培養合作精神的最好方式。
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不管是樂隊演出比賽, 機器人製作的比賽, 發明比賽, 或者是足球隊之間的比賽, 只要我們的孩子有機會在一個競爭環境中和其他隊友一起工作, 作為一個團隊成員, 他就會學到極有價值的合作技能。 不過, 為了學好這些技能, 優秀的教練和指導員是必不可少的。 以下就是好的合作與壞的合作各自具有的一些特徵:
好的合作
※認為別人比自己好, 總是能對各種教導、建議和其他團隊成員的異議敞開心胸, 認為沒有什麼主意是壞主意。 
※欣賞自己的隊友, 並用言行表達出欣賞。 
※總是在尋求一種雙贏的局面, 信心建立在團隊一起工作的基礎上, 而不是自己一個人的努力。 
※瞭解每個成員的優勢和弱點, 也知道彼此如何一起配合以互補, 不擔心別人的努力搶了自己的工作。 
※對團隊正從事的項目的興趣既真誠, 又熱烈,
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並發揮自己最好的狀態和注意力。 
※樂於和其他人分享榮譽, 同樣也分擔過錯, 而不是試圖把這一切都攬於自己一身。 最後, 一個好的團隊通常都有一個好的領袖, 他激發每個成員盡其所能地發揮, 鼓勵那些不像其他人那樣有天賦或受到關注的人, 幫助每個人作出最好的努力。 好的領袖還充當團隊的主人, 一旦事情出錯, 就承受責任。
壞的合作
※抱怨的、消極的、嘀嘀咕咕表示不滿的態度會傷害一個團隊。 
※想迅速躥升為“明星”的以自我為中心的做法, 會破壞一個團隊的凝聚力。 
※團隊成員之間的競爭將破壞團隊內部的信賴和友情, 因為關注點不在於一起工作以擊敗另一個團隊, 而是致力於彼此之間的對抗。 
※“不惜一切代價獲勝”的思想會使一個團隊的道德完整性分崩離析, 也不會促進公平競爭。 一旦一門心思全放在獲勝上, 而不是把整個過程當做學習機會,
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那麼, 每個人都輸了。
虛榮還是興趣
給父母的一點提示:這是親身示範、教育我們的孩子的最困難的領域之一, 因為他們最能看透我們的心思, 在這一點上, 無人能及。 我必須不斷地提醒自己, 無論是作為一個普通人或者是一個母親, 我孩子們的成功都不是我自己成功的反映。 當我聽說其他小孩, 特別是和我兒子同齡的那些小孩, 得了某種獎賞或榮譽時, 我必須抵制那種誘惑:出於我自己的虛榮, 而不是出於孩子們的興趣, 迫使我的孩子更努力。 我必須提醒自己要從內心深處為別人的成功感到高興, 而不是作為母親, 感覺受到威脅或有競爭壓力。 
去年夏天, 在我拜訪親戚時, 發現他們孩子的房間裡成行地擺著許多因為音樂而獲得的獎品後, 我決定要求我的孩子每天練習15分鐘鋼琴。 我確實有點憤憤不平, 我自己是個夠資格的鋼琴老師,
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但我的孩子卻沒有誰對鋼琴演奏感興趣。 
我的家人讓我坐下來, 提醒我說, 他們對鋼琴既無欲望, 也無興趣, 但每個孩子對不同的音樂和不同的樂器各有各的興趣。 “媽, 別擔心, 我們遺傳有您的音樂基因, 我們只是選擇以不同於您的方式讓這些基因發揮出來。 還有, 請別拿我們與我們的堂哥堂姐們相比較, 因為我們本就不是一樣的。 ”他們提醒我, 每個孩子對他的生活都有一個獨特的設計和藍圖, 而我們所要做的, 不是把我們為他們設計的藍圖強加給他們, 而是幫助他們找到他們自己的藍圖, 然後鼓勵他們去追尋那個藍圖, 無論每個人要走怎樣的路。 
早一點教授兒童好的合作精神可以確保他們今後取得成功。 這種教育始於你的親身示範。 從年幼之時起, 你就要教他們和別人分享他們的玩具, 等他們長大一些, 他們就能和別人分享知識、經驗、時間和才幹。
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總之, 在每一個年齡段, 分享都是好事。 
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