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兒童的畸形心態——戀母症

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人類戀母是先天之性, 特別是在孩子的眼裡, 母親是寄託、是依靠、是關懷、是保護、是美的化身。 但值得注意的是, 現代兒童中已出現不少戀母過度面造成心態畸開的事例, 而這種現象的出現又往往是母親過度的溺愛孩子所造成的。 心理學家認為, 小孩子幼兒期戀母視為正常, 進入學齡期後, 孩子在社會心理發展方面變得上進、勤勉、自信、合作, 開始有獨立意識。 此時, 戀母太過則易造成心理障礙。
筆者在心理門診曾遇到過這樣兩個例子:其中一例為某女因本人自幼被領養, 失去親身父母之愛, 造成心靈創傷。

婚後因丈夫得急症, 不幸去世, 留下母女二人相依為命。 媽媽因怕孩子受委屈, 重蹈自己幼年覆轍, 發誓再不結婚。 孩子倍受疼愛, 上學前不曾離開母親一日。 孩子雖然聰明可愛, 但總帶幾分傷感, 失去了一些孩子式的輕鬆。 另一例為一男孩將上初中, 在家是小霸王, 在外孤獨不合群, 每晚要撫摸媽媽的乳☆禁☆房才能甜蜜入睡, 若母親不在也要讓父親代替母親輕輕拍著催眠, 夜夜如此。 可悲的是母親並不知其害, 反引以為幸福, 陶醉其中。


究其原因, 除社會原因與居住條件不利外, 主要是母親對獨生子女過於溺愛。 由於獨生子女的特殊地位, 使許多父母變得神經質, 還因為一些夫妻關係不好, 或兩地分居, 或離異後母親單獨帶孩子, 或因為母親曾多次流產、保胎等特殊心境下得子者, 使母親產生了心理變態, 將孩子當成感情的特殊寄託, 當成宣洩溫柔感情的特殊物件, 借助孩子的需要, 同時也滿足了自己的需要。 這是最難改變的悲劇。 有的還會延續到晚年, 成為“變態婆婆”,

把兒子當成感情上的私有財產, 容不得他人介入, 甚至視兒媳為“敵人”, 正是在這種溫存的依戀中, 潛伏著孩子心理變態的危機, 也是導致孩子不良性格的心理誤區。
常見病態影響如下:
1、造成孩子依賴性變態人格, 即:“被動——侵犯人格。 ”其表現為:執拗, 以自我為中心, 而且生活能力差、易怒。 他們既處處需要父母説明、陪伴, 又要挑剔反抗父母, 使父母無所適從;既有幼兒式的感情心理——依戀(被動), 又有霸王式的冷酷脾氣(侵犯性), 形成了矛盾的雙重人格。 這種孩子最難管理, 也最難相處。
2、影響家庭關係。 許多女性把孩子看得比丈夫還重要, 孩子也與父母疏遠, 難聽父母的話。 受到小小的責備就覺得委屈, 搬來母親當“救兵”,
夫妻間常因孩子發生爭吵。
3、因過分親昵而喪失孩子氣。 母親將業餘生活多用在母子之間, 使母子關係有時如親密朋友一般, 易與外界隔絕, 使孩子變態早熟, 感情像大人一樣纖細, 神經變得十分敏感;而另一方面, 孩子對自身以外的真實世界完全是閉塞的, 完全沉浸在自己的感情生活之中, 自然無法理解同齡的兒童, 即使某方面出類拔萃, 也決非是幸福的孩子。
4、親昵刺激過多造成神經質, 感情豐富而脆弱, 不愛活動, 對生活不感興趣, 易患“抑鬱症”、“孤僻症”、“社交恐怖症”等。 男孩子戀母過重過久則易失去男性氣質和魅力。 由於受母性“同化”太多, 易對女性進行模仿, 長大後甚至可能發展性變態, 且難以適應其它女性。 成家以後,
幼年在父母面前的表現又是要重演, 繼續扮演依賴與攻擊的雙重角色, 即“情感上永遠長不大的男孩”。 這是女人最怕、最難相處的外強內弱型的男人。
“戀母症”的矯正方法:
輕度兒童分離焦慮是短暫的正常現象, 等新習慣形成後會自動消失, 不需特殊訓練和治療。 年齡越大越難改正, 需要採用一定方法來矯正。
一、母親首先要改變自己的變態心理, 不要給孩子強化和暗示, 即表露出孩子的特殊性、重要性。 感情“粘合度”要降低, 不要被過去不幸的心理背景所左右, 不能感情用事, 過於遷就。 6-13歲屬兒童的“情感斷乳期”, 要及早培養孩子獨立性。
二、分床制:6-7歲開始讓孩子單獨睡一個小床(有條件者可以從幼兒開始), 這樣也有助於提高母子睡眠的效果。

三、注意巧妙利用時機培養獨立性:如3歲左右入幼稚園時開始沿用園內習慣:自己吃飯, 自己睡覺。 上小學開始規定新的獨立生活內容及新的生活方式。
四、培養獨立性和自信心:對於生活中必要的自我照顧小事, 要讓孩子自己做, 不要總怕做不好, 有危險, 一看做錯了就插手。 要肯付出成長的代價和“學費”, 誰都不會喜歡一個生活能力極差的“大小孩”, 那樣也會影響孩子的自尊心及交往願望。
五、觀察法:帶著孩子到有教養的親朋好友、鄰居家去走走, 利用其信用性戰勝自身弱點, 又可擴大孩子交往範圍, 轉移和淡化“依戀母親”的情感。 與人交往是孩子的一種基本需要, 千萬不要扼殺這種需要, 局限這種需要。
六、環境療法:把孩子的小房間或小床佈置得有兒童特色,有他喜愛的東西、陪伴物,使之喜愛自己的小天地。還有“角色互換法”、“活潑脫敏法”、“厭惡療法”等需要心理醫生用集體療法等方式説明訓練。
“戀母症”有一定的“粘合力”,母子難分難解。不下大決心,採取一定方法訓練,是難以奏效的。在實際生活中要因人而異,堅持訓練,不怕反復,直到形成獨立性的新習慣,這也標誌著母子心理健康地漸漸成長。

六、環境療法:把孩子的小房間或小床佈置得有兒童特色,有他喜愛的東西、陪伴物,使之喜愛自己的小天地。還有“角色互換法”、“活潑脫敏法”、“厭惡療法”等需要心理醫生用集體療法等方式説明訓練。
“戀母症”有一定的“粘合力”,母子難分難解。不下大決心,採取一定方法訓練,是難以奏效的。在實際生活中要因人而異,堅持訓練,不怕反復,直到形成獨立性的新習慣,這也標誌著母子心理健康地漸漸成長。
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